一张纸的回家路想象(实用14篇)

时间:2024-05-29 16:12 编辑:潇洒范文网 浏览量:0

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优秀作文在内容上应当有独立见解和深入分析,不局限于表达事实,而要表达观点和思考。这些优秀作文范文具有一定的代表性,希望能够给读者带来一些启示和思考。

一张人民币的自述想象作文

我是一张100元的人民币。

一天,我和许多兄弟姐妹从银行提款机里出来,进了一个富商模样的人的钱包里。他一到家,就把我们放进了一个大保险柜里。不知道过了多久,我和另外两张纸钞被拿了出来,给了一个修理工。那个工人似乎非常珍惜我,因为他家很穷,这是原本在他包里的50元纸钞告诉我的。今天似乎是他儿子的生日,他用我和一些硬币买了生日礼物,我就到了玩具店的收银机里。

在那里,我待了一个月左右。这段时间里我认识了许多朋友,包括另一张100元人民币。

后来,我被那里工作的收银员偷走了,被他用肮脏的手把我和其他纸钞给了饭店。后来我被给了身着一件西服的人,他是一个大公司的董事长,由于他因为某些事情有求于一个政府机构的官员。他拿着我和19张同胞放进了一个红包里给了那个官员,我们竟然成了这种行为的帮凶!

不过后来我就没遇到过这种事儿了。有一次,我进了一位叫“杨副市长”的家里。我本以为他和之前的董事长一样,没想到他是个勤俭、有爱心的人。我曾亲眼看见他捐钱、献血,还经常帮助他人,是一个好人。有一次,他在街上发现了一位中暑的老太太,还送她去了医院呢!我在他的手里待了一年多,后来他被捐给了山区的小孩了。

我和其他的同胞被一辆大卡车运到了采购衣服、包、食物的地方。后来,我被从山西带到了我出生的地方――成都。在那里我到了一个“上班族”的手里,没想到我在那里竟巧遇了玩具店的那张100元人民币,我们聊了好久,诉说着自己的故事。

一张纸的旅行想象作文

在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的一张纸的旅行想象作文,欢迎大家分享。

有一张纸,是小明作文本上的最后一页。它身上还压着许多的书和本,每一天它都被压得腰酸背痛。它想:我可不要生活在这儿了,我要出去看看天到底有多大。

想到这,它用力一挣,一下子和本子分开了,正好小明的爸爸打开了电风扇,而且风力很大,一下子把它吹到了外面。它大声的喊道:“我终于出来了!”第一次旅行开始了。

它和风一起飘到了水立方的上空。一个个玲珑剔透的`“泡泡”,在阳光的折射下分外打眼,不少行人纷纷驻足观看或者拍照留念。它又来到了池岸上,这时传来了“中国加油!奥运加油!”的助威声。它仔细一看,游泳池内正在举行二百米蝶泳比赛,只见中国的刘子歌像海豚一样在水里快速的游着,而且速度越来越快,最后以两分零四秒一八的成绩打破的世界记录,摘下了金牌。它高兴得大声的喊道:“中国赢了!”

看完了比赛,它又来到了乐岛游乐园。孩子们正在玩“勇敢者转盘。”转盘启动了,越来越快,忽然转盘加高了,孩子们兴奋的喊着:“我们飞起来了。”

天色已经黑了,就连星星也睡了,但这张纸还是睡不着,因为它今天非常兴奋。

还大海伯伯一张笑脸想象作文

这几年,人们把脏东西扔进了大海里。大海被污染了,大海爷爷已是面目全非,可伤心了,整天都忧心重重。

这不,大海爷爷又四处求助往了。他走啊走啊,碰到了小岛,大海爷爷说:“小岛老弟,你可有什么好办法帮我把这些脏东西弄走啊?”小岛说:“这些脏东西成千上万,我接纳不了,也无法弄走它们啊!哎!脏东西太多了。”大海爷爷一听,愁眉苦脸地走了。

他又走啊走啊,碰到了高山,这下大海爷爷可兴奋了,赶紧冲过往,说:“高山老弟,你可有什么好办法帮我把这些脏东西弄走啊?”高山说:“我自己动都动不了,怎么帮你把脏东西弄走啊。”大海爷爷哀声叹气地走了。

他又走啊走啊,来到了沙滩上,大海爷爷花了九牛二虎之力,好不轻易才把一些脏东西遇上了岸,可沙滩姐姐却尖叫了起来:“脏死了,脏死了!”一阵风吹过,脏东西又吹到了海里,大海爷爷尽看极了,他呆呆地看着白云,伤心地流泪了。

这时,传来了一阵阵动听的欢笑声。只见一群小孩正提着袋子,卷起袖子,一边嬉戏一边捡起垃圾,嘴里还哼着歌儿:“我们只有一个地球妈妈,所以我们要保护她。”

不一会儿功夫,脏东西不见了,大海爷爷觉得好舒服啊,于是往日的笑脸又挂在大海爷爷的脸上了,依旧是那么灿烂。

假如我是一张纸的想象作文

假如我是一张白纸,我愿用一枝蓝色的笔画上属于花季男孩女孩的天空,蓝蓝的天空白云飘,还有阳光洒向大地,那多叫人心醉啊!大家可以张开双臂站在太阳底下,睁开想象的翅膀,飞向琼楼玉宇,空中楼阁,一同“起舞弄清影”。蓝天就如一个博大的胸怀,容得下万事万物;白云就如一个纯洁的心灵,不容许世间那五彩缤纷玷污了它,少男少女在蓝天白云下,没有烦恼,没有忧虑,没有惆怅,没有迷茫。

假如我是一张白纸,我愿的事许许多多,尽管神话传说中的“神笔马良”根本不存在,但彼此之间只要用一颗平凡的心,满腔的热血,哪怕只是一支普通的笔,白纸上不会只是一片空白的——未来故事的主角,将由我自己扮演,即使在人生的舞台上一次又一次的跌倒,我也决不会轻易的说放弃!

一张人民币的自述想象作文

听了我的话,请大家爱惜我,爱惜叔叔,阿姨的辛勤汗水!

纸的自述。

纸的自述。

黄冈市实验小学三(4)班张世铎。

我是一张雅致的墙纸。人们把我贴在酒店里,顿时房间里亮堂起来,满壁生辉。我知道,随着木材的紧张,我的身价又提高了。

接下来,就该净化了,人们用锥形除渣机、压力塞给木浆除去各种杂质。然后用机械压榨进一步提高纸的干度,同时增加纸的紧度和强度,使我变得光滑平整。经过烘干、压光,我就变成了人见人爱的纸。

我有许许多多的兄弟姐妹,如胶版纸、滤纸、测温纸、电容器纸等等。我有一个愿望,想多为人类做点儿贡献。

我是一只非常普通的垃圾桶。一米多高的个子,胖嘟嘟的身体,像一个大大的油桶。头上长着一对大大的,长方形的耳朵。身自底下还有三个轮子做的脚。什么?站不稳?不不不!这你可搞错了,我站得可稳了。我的生活里有喜也有忧,不信,你听听看!

第一天“上班”时,我和其它几个同伴被人们运到了一个繁华的大街上。他们把我们放在大马路边。虽说,垃圾桶的日子不好过,意味着我要藏污纳垢,忍辱负重,但这是我的职责。这里的环境还不错,前面是一蓬盛开的花朵,仿佛是一张张笑脸,周围是一些挺拔的树木,身旁还有一栋栋姿态不一的建筑,脚旁是干净的地面,头顶上是一些正在高歌的小鸟。偶尔,微风吹来,带给我阵阵凉爽。早晨,大人们上班,小朋友上学,总忍不住会对我竖起大拇指,称赞到:“多漂亮的‘环保小卫士’呀!”

开头几天,人们都对我非常爱护,人们为了不让我被臭气熏着,把垃圾口袋都扎得严严实实的,慢慢的走过来,一直走到我的身边,轻轻的丢进我的大肚子。“哈哈!我又吃了一顿‘美味佳肴’!”晚上,收破烂的打着手电筒来了,把易拉罐,泡沫,纸。一一从我肚子里挑了出来,废物利用。清洁工每天给我“洗澡”,让我能睡个好觉。我的日子快活得像个神仙!

我多么希望能回到从前的那种无忧无虑的生活呀!

hi,大家好,还记得我吗?当然记得啦!因为我是大家的得力小助手尺子。

我身穿一件花衣裳,上面画着两个馒头娃娃坐在长凳上,长凳旁有两大朵鲜艳的七色花,衣服的钮扣便是一个小型放大镜。我头上的头发便是一个个刻度线,我哥哥、姐姐们头上最大的数便是二十、三十,而我头上最大的却是十五。哦!现在轮到我讲特点的时候了,我想我应该叫自己“千足尺”,因为我有一排波浪形的齿。

我可是画直线和量尺寸的能手。上数学课了,老师要同学们画一个边长十厘米的长方形,我听了便赶紧从文具盒妈妈的怀抱里挣脱出来,蹦到了小主人的手上,小主人便开始用了,他用完了,便拿出一张干净的餐巾纸,给我擦拭干净。既然小主人那么爱惜我,那我一定要给小主人画出更直的线,量出更精确的长度。南京市滨江小学三年级刘念本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!

书的自述。

大家好!我是一本故事书,我的老家在一所厂里。后来,我来到了一个书店……总之,我的经历是常人想不出来的。如果有人想听我的经历的话,那就请看下文。

突然有一天,他说要把我扔了。天哪!救救我吧!作文。

来源:m.201411/。

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想象的作文范文:一张纸

我是一张纸巾,出生在一个工厂,一生下来就被放在散发着淡淡清香的纸巾盒里,我的一生短晢而不美好。我的兄弟姐妹们都是世界着名的纸,我们纸家族恩恩爱爱,你们一定觉得这么多种纸混起来很乱吧?当然我们也要分成好几类的,比如说:湿巾纸类、毛草纸类、面巾纸类、还有人们最需要的清香干纸巾类。现在跟我同一类的清香干纸巾们都被抽出去为人民服务,结束了自己的一生。现在我不美好的一生慢慢开始了。

这天我一大早就起床了,不过一会儿,我就被抽了出来。眨开第一眼,面对一个又大又黑的大鼻孔,“嘶嘶嘶嘶”又黄又黏的鼻涕沾的我一身,真难受。“唉,小罗你又超时了,怎么还不出去”值日组长又在催了,小罗不管那么多了,随手一扔,把我扔到了张丽的位置上,张丽的位置上正好有颗钉子,把我扎的全身疼死了。没过多久张丽来到了教室,看到了我,她左顾右盼看看有没有人,一看没人就把我一脚踢到红飞的位置上,红飞把我踢到了李阳的位置上,李阳又把我踢到了张铃的位置上……就这样我环游了教室一周,最后被踢到了教室的门口,我放声大哭,这时小红走了进来,她左手拿琴,右手拎包,我大声喊到“小红快来救救我,帮我扔进垃圾桶吧!”可小红太忙了根本就听不见我的呼喊声,走过教室门口的每一个人都是这样,“叮铃铃上课了”同学们像潮水一样冲进教室,我就被他们又踩又踢,最后我被好心肠的林老师扔进了垃圾桶。

想象作文我是一张纸

假如我是一张纸,我可能变成不同的东西与收到不同的待遇。

假如我是一张纸,变成了一张试卷。我会静静地躺在桌子上,闭上眼。我会幻想在我身上跳跃着的字体是漂亮的还是恶心的,是干净的还是脏乱的。我会想着,那拿着钢笔在我身上挥舞的,是否聪明。当我累了,就会听着钢笔写字时发出的“刷刷”声,听微风在“呼呼”地吹,听页子在“哗啦啦”地响。这是多么地美妙。当我被改完后,等待的,可能是轻拿轻放,也可能是被狠狠地摔在桌上......

假如我是一张纸,一张成为练习本中的一张纸,我只是希望我的主人不要乱撕纸。

假如我是一张椅子想象作文

椅子是让我们坐的,而让我坐的椅子的边缘竟长出了可以吃的蘑菇。

下午我回家,弟弟正在玩电脑。“姐姐,你看哪!”弟弟指着椅子大声地说。我往那一看,上面就是白白的凳面,没什么特别的。朝边缘瞧了瞧,上面有两个棕色纸做的小雨伞外形,纸片被弟弟贴在了椅子的边缘。我没有怎么大的反应。直到奶奶说:“知不知道椅子上长了蘑菇啊?”

“啊?!什么时候长出来的啊?”我惊讶地问。

我跑过去在椅子边缘仔细一看,原来是蘑菇,而不是纸片。我摸了摸那蘑菇,软软的,好像长了雀斑一样,中间的地方都是点,一个点,一个点的,闻那味道一股蘑菇特有的气味,蘑菇的旁边还有一些小蘑菇,像成长大的蘑菇的子女。

“妈妈,一件特别特别奇怪的事情发生在我们家。”我激动地说。

“什么事啊?”妈妈边洗鞋边问。

“上楼就知道了。”我做了个很神奇的表情说。

妈妈听了,和我一起走到楼上。“在这儿,在这地方。”我指着椅子说。

妈妈看了说:“这上面这么会长蘑菇的呢?”

“当然了,谁叫你让弟弟天天站在椅子上洗澡,日复一日,年复一年,水就慢慢的在里面积起来,蘑菇能不在这种环境长出来吗?”我说。

“你拿给你爸爸看看。”妈妈惊喜地说。

我把椅子搬下来。给爸爸瞧了瞧。“你看长出了蘑菇。”我指着说。

“是会有的哪!”爸爸不足为奇地说。

椅子上长蘑菇,这事真新鲜。

假如我是一张椅子想象作文

我们家有一把小木头椅子,绿色的,靠背除了两条竖杆以外就没有多余的装饰了,是妈妈4岁左右吃饭时坐的,到现在已经有30多年的历史了,可以说是一件老物件了。

我妈说她那时候的小孩都是不怎么受重视的,吃饭都是坐在一边的小桌子上,把饭拿过去,大人们夹点菜过去就好了。可妈妈的爸爸——也就是外公,他不同意,要让妈妈到大桌上来吃,可妈妈不够高,够不着餐具更够不着饭菜。外公就把这把小木头椅子叠到大椅子上,让妈妈坐上去,这样妈妈就可以跟大人平起平坐了,而且一坐就坐了一两年。

妈妈说在她的记忆当中那个木头椅子十分牢固。妈妈把它反过来当马骑,摇来摇去的,幅度不是太大,但足以让小时候的她满足。有一次,妈妈摇得有点猛,结果一下子没控制好力度,“马”翻了。幸亏妈妈用手挡了一下,不然脸肯定会被擦破皮了,可就算是这样子,妈妈还是痛得哇哇直哭,而那把椅子呢,完好无损,连条小小的划痕都没有留下。

自从妈妈上小学后,这把椅子便被闲置在了房间里,后来被移到了书房里,但已经没多大用处了,可大家却都没有丢弃它的念头。

这把小小的木头椅子,过去被妈妈坐过、当做伙伴玩过,如今我也在上面坐过,未来,还有可能会被我的下一代、下下一代坐过,那时,我是不是可以略带骄傲的对她(他)们说:“这可是我妈妈小时候坐过的小木头椅子,有着近百年的历史呐!”

蚊子换得一张嘴想象作文

知识与技能在预习的基础上,了解有关寓言的文体常识。

寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》,拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史上著名的寓言大师,都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养,下面让我们共同走进寓言的世界:《寓言四则》。伊索(公元前620~前560),希腊寓言家,生活在小亚细亚,弗里吉亚人。他与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下,后来被德尔菲人杀害。

1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,读出人物的语气。

1.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么?

来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。

2.赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么?

一个“笑”字,描写赫耳墨斯的表情,使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元,他骄矜地“笑”,使他傲然的神情跃然纸上。

1.这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的?

本文的拟人,能抓住蚊子和狮子的自然特征,拟得逼真神似,生动有趣。把蚊子胜利后的叫声说成“吹着喇叭”、“唱着凯歌”,以状其战胜狮子得意忘形之态,十分新鲜、妥帖。

2.这则寓言用动物之间的关系来概括社会现象,讽喻了什么?

蚊子换得一张嘴想象作文

教学目标:

1、了解寓言等文学常识。

2、掌握文中的重点字词,理解人物特点,体会寓言的寓意。(重点)3、通过续写,培养想象能力。(难点)教学重点:

掌握文中的重点字词,理解人物特点,体会寓言的寓意。教学难点:

通过续写,培养想象能力。(难点)。

教材分析:《赫尔墨斯与雕像者》、《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的名篇,又是人教版七年级上册教材第六单元中的一个寓言学习的文本。这一单元的课文都是想象极为丰富的学习文本,除寓言外,还有童话、神话等。因此,结合单元的学习要求,本课的教学应关注到对寓言文体的了解(寓言的概念、特点等);对寓意准确而丰富多元的把握;还要对寓意的传达方式(如讽刺)及效果有初步的理解。

学情分析:本班有81名学生,学生学习积极性很高,课堂气氛非常活跃。教学策略:谈话法、朗读指导法、练习法、课时安排:三课时教学过程:

第一课时一、导入。

师:在上新课之前,我们先来看一组动画片,猜猜它们选自哪个故事?(放动画片)。

猜到了吗?没错,它们就是龟兔赛跑、狼和小羊、农夫和蛇。其实它们都有一个共同的名字—寓言。接下来我们了解下寓言这种文学体裁,快速打开书132页,根据课文前面的预习提示,快速完成题目,完成了举手。

师:好,你来回答。请同学们把这些词圈起来,并在旁边批“哲理性”“讽刺”。(生批注)。

师:今天我们要学的这则寓言选自《伊索寓言》,首先我们来了解下伊索及他的《伊索寓言》,全班齐读一遍。伊索被后人誉为“寓言之父”,《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。要读懂这则寓言,了解故事里人物的身份和他们之间的关系是很重要的,大家齐读一遍。

师:请同学们先认真听课文朗读并给红色字注音,等下我要考考你们的记忆力。把书合上,老师要考考你们了。第一个,谁来?……非常好。大家齐读一遍,赫耳墨斯备齐……接下来我们练习朗读,注意要读出故事味,读出人物的神采来。重点体会这几处要怎么读?好,我们来试一下,(师范读“赫耳墨斯又笑着问道”)有一种好听的读法,笑着问道后面呵呵呵,这个呵怎么呵?他是神,下凡来,听说他爸爸的雕像一个银元,他就想可能他自己的雕像会更贵一些,于是他就有那样一种笑,你们试一下,(同学们都笑起来)你试一下,来,“赫耳墨斯……”你再来试一下,(分别叫两个同学读),我知道了,你们都笑不开,听我来笑一笑好不好?(师范读,)你们听,这就是神的笑声,好,我们一起来,赫耳墨斯备齐……,这就好听了,好,注意第二句他是问自己的雕像值多少钱?他是很认真的,而且还要拿腔拿调,尽管雕像者不知道他是谁,但他的身份在那,心理活动在那,他要怎么拿腔拿调?来你来,……有点味道吧!你来……“这个”停一下)“值—”多少钱?“多”字还要拐点弯,味道就出来了,你们来试一下。雕像者的回答就很有意思啦,他做生意的嘛,这是买二送一,假如你买了那两个,这个算添头,好,你们来说下这个“白送”怎么读?“白”字要拖长一点,“送”字要收回来。就像大街上的叫卖声“买二送一买二送一白送”,这个“白送”啊一说出来,赫耳墨斯就好像掉进了冰窖里一样。好,带着这样的味道把这个故事读一读。不要赶时间,不要赶速度,就像讲故事一样讲出来。赫耳墨斯备齐……,哎——,这一遍就好多了,但是很遗憾,你们刚才没有像神一样笑,对不对。大家看这篇文章分为两段,第一段用的是什么表达方式?第二段用的是什么表达方式?用四个字来说,这种结构叫做?(叙议结合)很多文章在结构上是叙议结合,《走一步,再走一步》就是典型的叙议结合。

师:好,接下来请拿出草稿纸,用一句话概括出这则寓言的大意。师巡视指导。谁来说一说?老师也概括了一下,大家齐读一遍。

然后我们来评价下赫耳墨斯的形象,请说一个完整的句子,赫耳墨斯是一个、的人物形象。生1:狂妄自大。

师:为什么说他狂妄自大呢?从他不把众神的首领看在眼里表现出来,说明他爱慕虚荣到了一个什么样的程度。生2:自以为是。师:以为他是神使,又是商人的庇护神,所以他自己的雕像应该更贵一些。生3:三心二意,爱慕虚荣。三心二意就是他不去做他该做的事情。

师:不太敬业,他是管商业的神,应该去管物价,老百姓有没有好的商品使用,但这里没有,他只是想他在人间受到多大的尊重,这也是讽刺性。讽刺了那些身居高位不做事的人。

人们常常感叹:寓言哪,说的就是我们自己啊,所以这则寓言其实就是告诉我们不要爱慕虚荣。

看到老师的提示,赫尔墨斯是故事里的?生:人物。对了,人物,写在书上,来到一个雕像者的店里,店里是?(地点)“想知道”这是什么描写?(心理描写)交代了故事的起因。人物、地点、故事的起因,这样这个故事就开始了。一个短短的句子,包含了众多的知识内容。比如《散步》的开头也是如此。

师:赫耳墨斯认为他应该获得“最高”“最大”的尊重,他此次下凡的目的,就是来证实他心中的猜测是否正确。请看这幅图。哪一个橙色的圆更大?生:一样大。

生:因为他自大。像右边,周围的都要臣服于他,就自认为凌驾于众神之上。生:他把别人都看小了,所以他看到了一个假的自己。

师:内心无限膨胀,藐视众神,连宙斯和赫拉都不放在眼里,自我大于一切。雕像者的回答给了他一记响亮的耳光!齐读“假如……”生:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”师:他在雕像店里地位——生:微不足道。(一文不值)师:这就是赫耳墨斯妄自尊大的下场。这给了我们怎样的人生启示?生:不要自大,要懂得谦虚,别人才会尊重你,你在别人的心目中才会逐渐放大。生:在一个群体里感觉自己大于一切的时候,你应该换一个群体来看看。这样才不容易在人生的道路上迷失自己。

生:人生来都是平等的,我们应该平等待人,你尊重他人,他人才会尊重你。生:人最重要的就是找准自己的位置,认清自己。

师:知人者智,自知者明。无论是神还是人,要想认清自己,需要直面的勇气和接纳的智慧。四、作业:创作寓言五、小结:

这节课我们了解了寓言的一般特点,通过朗读课文、分析情节学习了语文知识,并联系了生活实际感悟寓意,希望大家在今后的学习生活中多读一些寓言,仔细观察生活、分析生活,正确认识生活。

六、课后反思:

《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》是七年级上册语文书第六单元的两篇寓言故事,内容简单易懂,侧重于培养学生的发散性思维。问答式的教学很难激发学生的学习积极性,我尝试着把“问题”抛给学生,采用质疑式教学,用“问题”(包括问题的发现、提出、钻研和解决)来统帅课堂教学,把教师教的过程变为学生学的过程,以此激发学生的学习欲望、钻研兴趣,培养学生的口语能力、思维能力和创造精神。

提出的问题,不仅囊括了重点,而且还有深入的思考、生活实际的联系,更重要的是学生在质疑中,已经处于主动求知、积极思维的状态中了。整堂课围绕“问题”展开的一系列活动,提问、钻研、讨论、争鸣、解释等无不体现了口语训练、思维训练与阅读训练的和谐统一。

这样的课堂不正是我们所希求的吗?课前我们钻研教材,分析学生,设计教学环节,不都是为了激发学生的学习兴趣,让其能主动学习、积极思维,以提高课堂的教学效率。我想质疑式教学与优化阅读教学问题设计有异曲同工之效,教师何不懒出境界,把课堂交予学生,让其大胆质疑、放飞思维,让其想象力天马行空,让课堂成为他们的自我展示的舞台。

假如我是一张椅子想象作文

我家有一张小椅子,是妈妈洗衣服的专属。每次妈妈洗衣服都喜欢坐在这张小椅子上,大概是姥爷在我们搬新家时亲手为我们做的原故吧!这张椅子呈曲线型,上小下大,如果从中间切开特别像蒲瓜的平面图,坐垫摸起来冰凉凉的,滑滑的,颜色有点像大理石。我不禁想起,姥爷做这张小椅子时,我蹲在姥爷身边,看着姥爷那双灵巧的手拿着锤子,叮叮当当地敲着。那声音犹如泉水激石的泠泠声,又如鸟儿相鸣的清脆婉转。当我看到姥爷把坐垫固定时,惊呼道:“姥爷,你好厉害,大理石都被你固定住了。”姥爷听了,哈哈大笑“这不是大理石,是木头,只不过在表面上铺了一层光滑的塑料板,坐着舒服。”我听了,不好意思地挠了挠头。

在家人面前,我永远都很坦然。不知道或不清楚的事情,我都会去问,哪怕说错了,家里人也不会说我,而是耐心地纠正。但在学校就不同了,上小学时,老师叫我读课文,一开始我就前鼻音、后鼻音分不清,读错了好多字。同学都嘲笑我,说我笨,连前鼻音后鼻音都分不清。结果,在课堂上我就再也不敢发言。有人曾说,亲人永远是最坚强的后盾。我很庆幸自己生活在一个温暖的家庭里,没有争执和吵闹,有的是关爱。当我难过的时候,会给我一个拥抱;失落的时候会给我一声鼓励,家人就像一缕阳光时刻给我温暖。

我爱我的家人!

蚊子换得一张嘴想象作文

独自走在河畔,看着老人、小孩来来往往,往护栏上一靠,倒也能在喧闹着的人世间寻得一处清静。旁人如何言语,是匆忙而过,还是闲庭信步的游览,都与我无关了。

瑟瑟的江潮翻卷着天边的云彩,江上渔船悠悠,桨声打破了天空的宁静,惊起了落在水草旁觅食的鸟雀,余晖给远方的渔村映上了一圈金色的光晕。

我不禁赞叹起这美丽的夕阳图来。但图画是不会动的,而美丽的景色往往会在匆匆的时光中蹉跎于陈迹。当夕阳下的金柳揭下她美丽的面纱时,满天的红云也散于无边的夜色里了。“夕阳无限好,只是近黄昏。”

我静静看着太阳慢慢步下山去,看着余晖在天外一点一点变暗。从橙色,到暗红,最后归于深夜的蓝中。

与往昔不同的是,今晚却是异常的明亮。是灯光吗?我向四周望去,显然不是的,长长的河堤上没有路灯,我向前踏去,飞尘竟在如水一般的光华中荡开,如涟漪般散去。忽的抬头,一轮明月静静的悬在半空。这一岸清水正是从天上流入人间的。

在城市的光污染下,我多久没有见过如水般的月光了?或许,我对这月光的记忆,似乎只在于苏子的“庭下如积水空明,水中藻荇交横”罢,今天,我终于见着了这如水的月光,只是没有藻荇在其间游动,未免单调了些。月是苍凉的,但它也是青春的,它的青春。大概是因为永恒罢!无论是唐时的“青天有月来几时”,“不知江月待何人,但见长江送流水”,还是宋时的“明月几时有?”“多谢日相怜,今宵不忍圆”,亦或是朱自清笔下的荷塘月色,古今多少文人骚客,感月伤怀,却不知在月眼里。不过只是沧海一粟。千古多少豪杰,都在弹指间,灰飞烟灭。“神龟虽寿,犹有尽时,腾蛇乘雾,终为土灰”,当吴宫幽径被花草淹没,当无数歌舞之地被鸟雀侵占,当洛阳城东今年的桃花盛开时,那些什么唐宗宋祖,什么千古名将。什么魏晋风流,都已被压在厚重的、用血浸着的史书之中了。现在想来就算是彭祖那般人物,恐怕也只能活在庄生的晓梦里了。

一代人的逝去,一代人的新生,不过只是地球绕太阳多转几个弯而已,可笑世人在短暂的人生中还要抱怨着人生,俯仰之间,碌碌一世,人生又何必为错过了夕阳而遗憾,你看那如水的月光,正如期泻落世间。

假如我是一张椅子想象作文

“叮叮叮”随着下课铃的响声,同学们纷纷从教室里一拥而上,原本空空如也的操场,顿时人山人海:有同学在跳绳;有的同学在打球;还有个同学在跑步;可我则不然,我最喜欢的就是抢椅子了!

抢椅子,顾名思义就是比谁先抢到椅子,首先人数不可少于三人,两名玩家,和一名裁判,椅子的数量由人数决定,裁判说抢时玩家才能抢。最后没抢到椅子的,就算输。

游戏开始了,是我与小轩的对决,两双眼睛死死的盯着椅子,生怕自己抢不到,“抢!”随着裁判大声喊道,椅子好似会动,我看准了位置,坐了下去,“啪”一声我竟摔了个大跟头,“不可能啊,我看准了呀!”我带着一脸问号看向了小轩这才明白了一切,原来是刚刚那一刹那,小轩利用他的“无影手”把椅子抢走了,抢到了,自己脚下,最后坐下。

第二回合,如果小轩再赢那么我就输了,只有这把打赢才有胜利的可能,我也不能示弱啊!比赛开始了:我抓住了时机,抢走了椅子,而这次被摔的是小轩。哈哈,我并没有坐下而是讽刺小轩,在那里跳舞庆祝。可此时倒在地上的小轩发现了破绽,他又抓住时机使用他的绝招“飞椅在天”一脚钩住了椅子,把椅子一扔,椅子便站了起来。利用椅子的力量把我绊倒在地,最后一个大跳,自己站了起来坐上了椅子。他居然反败为胜,真是不可思议!

唉,我居然输了,但是让我明白了不到最后一刻,谁赢谁输,还真的不一定!

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