导读:《年级工作总结 年级工作总结最新8篇》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇工作总结类型文章,助力您的范文写作,希望有所帮助。
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?本页是小编帮大家分享的8篇年级工作总结的相关范文,仅供借鉴,希望大家能够喜欢。
年级工作总结 篇一
时间在手指间悄悄地溜走,一转眼,期末将至。回首过去的这几个月,翻开工作笔记,大大小小地写满了各项工作的点点记录,欣慰的感觉到自己的努力与付出得到了应有的收获和肯定。为了更好地开展工作,必须在反思中寻求经验与教训,不断地促进工作的更上一层楼,为此特小结如下:
一、年级组全体教师同心协力、和谐相处
本年级组的每位老师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识。根在班级管理方面出了问题,三个班主任坐拢来认真讨论,共同解决;科任教师有分歧,大空坐下来慢慢商量解决;不管哪个班的学生出了问题,班主任老师和科任老师一起共同解决。广大教师团结一致,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与已蔚然成风。
二、以德为首,齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好班风。
1、开学初,我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以此带动教育、教学工作的全面开展。并在第三周召开了学生家长会,向家长学生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的带领下除学习《中学生日常行为规范》外还根据我校学生实际,制定了《峨边中学初一年级学生操行管理量化规则》,规范学生的言行,培养学生的良好行为习惯。
2、期中考试后,各班成功组织召开了家长会,对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校,班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。
三、提高效率,把好质量
初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师,他们更是敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,积极探索网班教学的新路子。
1、本学期我组教师深入钻研教材,把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,积极参与七中育才教师的每一节备课。并主动参与七中老师和其他远端老师的备课讨论,不断地提高自己把握教材的能力,不断地提高自身的教学预设能力。
2、强调作业批改的质量,做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。
3、在课堂教学中积极推行自主、合作、探究的学习方式,还给学生学习的主动权,提高了课堂学习效率。
4、和七网校同步考试,针对出现的问题与不足,进行反思与想对策,并及时查漏补缺,让学生快步赶上七中的教学进度。
5、注重课前预习、课后复习。严格遵循七中的教学要求:不预习不进课堂,不复习不做作业。使学生形成独立的自学能力。
四、工作反思:
1、在思德方面还应加强对学生的行为习惯的教育力度,使我组学生在初一就形成良好的生活、卫生、学习习惯。
2、加强对学生学法上的指导,帮助学生形成适合自己的一种有效的学习方法,让习惯带动学习,让学习提高成绩。
3、加强与网班老师和其他远端老师的交流与合作,不断地总结经验,提高我校学生在网班录播教学的有效性,真正达到提高语文教学的目的。
年级工作总结 篇二
我们低段组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快,气氛融洽,年级组就像我们的家。
一、和谐氛围
因为我们深知,工作氛围对一个组来说是非常重要的,良好的工作氛围,能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神,在工作中互帮互助,群策群力,提高工作效率,大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带,联系着我组的每一个人。学年一开始,我组全体教师首先统一了思想认识,我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基,同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是,我们的组训就定为:团结协作,服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现,也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累,但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼,其他老师就会主动帮助出主意想办法,同志之间团结协作,互相帮助。
二、具体工作:
本组共有教师15名,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神。
年级组班主任个个尽心尽职,工作积极。年级其他科任老师也认真负责,乐于奉献。
本年级的老师还积极参与学校组织的各项活动。校春季运动会上,由于年级组老师认真准备,在教师接力跑中荣获一等和二等奖。
三、共同进步
一些好的教案,课件我们一起分享,研究教学,对于自己的教育教学经验毫无保留的传授给年轻的同志。发现存在的不足,也能做到知无不言、言无不尽。回顾一年,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯。
年级工作总结 篇三
过去的一年里,在校长室的正确领导下,在学校各部门的大力支持下,全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识,突出重点,讲求效益,协同作战。紧紧围绕"把信心、进步和更高境界带给学生"的办学理念,深化教学改革,积极推进"2+3+X"教学模式,教学与管理均取得了长足的进步。在全体高三师生的共同努力下,我校20xx届高考取得了新的辉煌:参考496位同学,有301位同学达到省定的各类本科分数线,本科达线率高达60.68%.其中艺体类文化专业双达线为75.21%,文化类二本以上达线率为25.93%.艺术类考生中有15位同学有望被四川美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、山东工艺美术学院等29所独立设置本科艺术院校及清华大学、中国传媒大学、江南大学等13所院校录取。体育类考生中有6名考生达线,并已被南京体院、武汉体院、吉林体院等高校提前录取。对照中考入学文化成绩,本届学生文化类考生文化水平显著提升,保优率达416%,远超市局下达的保优任务。
本届高三,在学习借鉴我校前几届高三成功经验的基础上,我们着力做了以下几个方面的工作:
一、通盘全局科学规划,提前做好高三一年工作安排。
20xx年6月年级就着手酝酿并初步拟定20xx届高三工作计划,暑假期间根据20xx届高三高考情况及时进行调整和充实。以班� 年级根据高三教学特点,将一年的复习备考分为以下六个阶段:
第一阶段:20xx年8月20日—8月30日,学生思想动员,高三适应阶段;
第二阶段:20xx年9月—20xx年3月,完成第一轮复习;艺术完成省统考和专业校考工作;
第三阶段:20xx年3月—4月,完成第二轮复习;艺术班级全面冲刺文化阶段;
第四阶段:20xx年5月1日—5月15日,"综合模拟提升"阶段;
第五阶段:20xx年5月16日—5月28日,"考前调适出状态"阶段;
第六阶段:20xx年5月29日—6月5日,"回归课本、查漏补缺"阶段。
二、齐心协力明确分工,扎实做好各项管理工作
1、级部管理,分工协作,各司其职
实行分管校长指导下的管委会负责制。整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺,年级管委会具体落实,教育教学分工明确,职责清楚,各司其职。
2、班级管理,分工联系,强化常规
实行年级管委会联系下的班主任负责制,强化班主任职责,注重班级的过程管理,注重学生的常规管理。
3、教学管理,强化指导,细化过程
实行年级管委会联系下的备课组长负责制,通过联系各学科备课组,参与学科研讨,深入课堂,调研教情,分析学情;通过学情调查,专题研讨等方式,关注教学全程,准确掌握动态,及时采取措施,确保教学实效。
通过以上举措,努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理,确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作;每一位学生都能科学高效的学习,全面提升教学质量。
三、精心策化注重实效,努力做好各项教育工作
1、树立目标鼓舞士气
开学以来,高三年级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式来给学生分析成绩,鼓舞士气。其次,高三年级精心设计高考专题宣传,布置年级文化氛围以此激起学生学习的热情。第三,班级内部通过每周主题班会、学生目标书、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识。第四,要求班主任在指导学生时,要以鼓励为主,让学生树立信心,看到自己的长处,让学生爱上自己的学习。
2、注重习惯紧抓管理
自开学之初,在年级管委会的努力和班主任的积极配合下,年级常规管理工作落实到人,常抓不懈。年级部三位组长每人分工合作,协同管理;召开班主任工作例会,强化班主任的责任意识,注重班级的过程管理。
其次,由王浩校长、蒋菁主任牵头,制定年级一日常规值班表。加强对学生学习习惯和行为习惯检查:早6:40早读检查、中午1:30午练情况检查、晚自习学生学习效率检查,早晚班级和宿舍卫生打扫情况的检查及日常课间行为规范检查。
3、精心组织学生活动
在元旦、端午、中秋等传统节日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子,通过主题演讲、专家报告、师生家长集会、其他年级学生鼓劲加油、住校生聚餐等多种形式,对学生进行理想、责任等教育,进一步增强学生的使命感,激发学生为实现人生理想而拼搏的热情和信心。
4、做好学生心理疏导工作
高三学生心理复杂而多变,敏感而脆弱。年级通过班主任例会培训,以生活指导为抓手,以考试前后为契机,以赏识性评价和方法性指导为主要内容,以专题讲座和个别交流为主要形式,对学生进行心理疏导,努力提升学生心理素质。
四、注重教学抓实课堂,全力做好各项教学工作
教学质量是高三第一生命线。高三年级大力倡导组内合作、推行教学资源共享、积极推进"2+3+X"教学模式改革。
首先,年级部要求备课组牢牢抓住备课环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过组内示范课、研究课等形式,引导高三教师取长补短,共同提高;
第二,依托校内外网络资源,每一位老师做到教学资源信息化、公开化;
第三、强化教学设计,强调研讨学习,严控进度难度,准确定位,把准方向,确保高考复习的针对性和高效性。
第四、强化教案建设,要求二次备课,课课必须详案,环节必须齐全;
第五、细致做好"边缘生"促进工作,为每一位"边缘生"建立成绩档案,跟踪成绩变化,目标到人、责任到人;
第六、召开教师工作例会,做好考试成绩分析工作,及时反馈信息,及时改进教学方法,提高课堂实效。
第七、加强与兄弟学校交流,以备课组为单位不断学习吸收先进教学理念;细致研究搜集整合各种信息;准确把握高考方向,不断调整复习策略。
第八、统筹兼顾,突出重点,实现学科之间的最佳匹配。首先突出必修三门的中心位置,着力处理好"时间"和"效率"的关系,做到重点突出,方法科学。其次根据三门成绩对学生专业或选修科目给予指导,一类一策,一人一法,努力提高匹配效益,从而实现学科之间的最优匹配。
第九、注重学情,定期调研。细致做好模拟考试的过程管理,定期开展学情调查,慎重对待学生意见、建议,分析调查结果,准确反馈处置意见,查找症结所在,共同商讨解决的策略和方法。
第十、严控作业,强化自主,提高学生学习效益。高三后期王浩校长亲自审批,做到能不做的练习坚决不批印,可做可不做的坚决不做,必须做的练习尽可能精选精简;切实保证有足够时间让学生自主学习、自我消化,反思感悟。
五、明确目标确保重点,提高教学针对性和目的性
为了确保年级重点班级的教学质量及学生成绩的提高,首先,在教师配置上优先考虑,挑选了年级最为负责任最有经验的老师担当几个重点班的老师。
第二,在教学管理过程中,尽量向重点班倾斜,如检查重点班老师的备课及作业,找重点班授课老师及学生代表座谈。
第三,每次大型考试成绩分析过程中,有针对性的重点分析重点班的成绩。对有弱项课目的优秀学生,实行"导师"制,将学生分配给相关课任老师,让授课老师对该生进行专门辅导。
第四,为了迎接艺术省统考和高校单招考试,年级对七个艺术班课程做出了全面调整,让文化课程做出大量让步,以此全面冲刺专业考试。
六、艺术教学更上台阶,艺术统考再创佳绩
在高度重视文化课的同时,年级十分重视音体美、播音专业高考队伍的`管理。高二下学期年级就明确规定了专业课的要求,实行专业、文化一体化管理,将过程考核与结果考核紧密结合起来,使美术生在专业、文化两个方面齐头并进。
为了提高专业教学效果、加强教师间交流、提升学生专业素养,年级多次邀请省内高校专家来我校指导讲学;组织美术学生赴南京参加"美术百校"联考、组织音乐舞蹈学生参加专业观摩,全程模拟省统考,提前适应考试氛围;把握考试节奏,积累考试经验,为取得统考佳绩奠定基础。在20xx年普通高等学校全国艺术类统考中,我校美术考试合格率达97%,音乐合格率达100%,其中有10名音乐考生成绩排名进入全省1000名,在全市同类学校中名列前茅。
七、几点思考与经验
经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验:
一、是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师,有的还是第一次担任高三的教育教学任务,三年的磨砺,最后一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下,中年教师精益求精,青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学校可持续发展的水平。
二、是凝聚人心。近年来,虽然我校高考升学率基本呈上升趋势,但不能否认,兄弟学校的进步势头更猛,因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力,才能突出重围,取得成功。
三、是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法,更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累,这不是一朝一夕的事情,回想三年的奋斗历程,有一种精神在支持着我们,这就是拼博的精神,不甘落后的进取精神。
20xx届高三工作已经结束,新的工作即将开始,我们将进一步总结20xx届工作的经验,认真反思工作中的不足,为今后进一步做好工作提供借鉴,为我校的复兴发展做出应有的贡献。
年级工作总结 篇四
紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年,我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中,我们全体教师紧紧围绕高考目标,研究考纲,分析高三学生的心理特点,有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协作,强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况,培养学生的信心、耐心、细心和恒心,形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏,在今年的一模和二模考试中均获得了较好的成绩。高三年级取得的每一份成绩,都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奋斗的足迹,都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。
一、全校师生鼎立相助,大力支持
学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视,在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要,不仅对高三教师的合理要求全部满足,还直接帮我们做个别学生的思想教育工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向,定目标、做计划,微观上更重视阶段目标和计划的落实,精心准备的年级教师会、家长会、学生会,重点突出、部署明确;及时发现和解决问题,解决了不少实际困难,这都使我们一线教师倍受鼓舞,干劲大增。
高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作,是我们做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作,促教学质量提高
1、思想指导行动,拼搏需要动力。一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识,对学生进行进入高三的学习动员,让他们尽快进入高考状态,提高拼搏意识;利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育,缓解高三压力,调整学生心理;在高考前100天举行了“高三百日誓师大会”,鸣响高考号角,放飞同学们自己的理想与希望,激发同学的责任与紧迫感。在毕业之际,举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼,告诉同学是要记住今天,要知道感恩。一年来,在抓教学的同时,利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育,鼓励学生奋发向上,立志成材。针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况。
2、面向全体学生。进入高三后,学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出:面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,全体老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦� 通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、一切为了学生,一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任,还是任课老师,或者年级组长,或者学校领导,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的学情、教情分析会,全体老师都积极发言,研讨本班本届学生的学习思想现状,提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识,形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合,利用各种方法调动学生学习热情,做了大量的工作,也取得优良成绩。
4、回顾高中三年我们高三的教学,各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下,从开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作,高考目标明确,日常管理常抓不懈,比较到位,为高三年级工作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段,班主任们根据高三特定时期学生的特点,分析每个学生的思想和学习状况,制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式,强化学生学习目标和动机,引导学生主动学习;对学生的点滴成绩,及时表扬与鼓励,提高学习兴趣,增强自信心;对个别生,通过家访、谈心等形式,不厌其烦地做心理疏导工作,使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天他们为班级管理付出了多少辛劳,他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇,晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序,使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。
三、团结协作,无私奉献
高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入,踏实工作,不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级,我们每位教师都深刻的体会到:团结协作是一个集体取得成功的法宝。
每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用休息时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导,凡此感人的事,举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力,齐抓共管,人人都是辅导员,人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作,以大局为重,较好地保证了高考战略总体目标的完成。
针对各平行班弱生偏多的情况,全体教师几乎每天会聚在一起,聊一聊学生的情况,互通信息,对于成绩差的学生,大家共同协商,找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓,形成合力,不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生,分别作他们的思想工作,使他们感到老师的关注。
面对复杂情况和较大的困难和压力,高三年级组拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,发挥团队精神,增强团结协作意识,鼓足干劲,齐心协力、一心一意搞教学。
四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍
团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异,即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候,当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候,当他们从同事和外校优秀经验中,进一步改进自己教学实践的时候,教师们教学效率提高了许多,教师们通过分工合作,探究的最优的教学方式,使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围,使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来,使我们组在备战高考中能有所借鉴,省时省力,复习效率大大提高。
备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论,潜心研究、精心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合新的考试说明,各组认真研究近二年的高考试题变化,结合教学内容及学生的实际水平,制定了新的教学目标和计划。为提高学科复习效率,增强工作的实效性、可操作性,从作业布置到月考安排;从教学进程到补课安排,备课组也尽量落实。
五、注重过程、抓好落实
1、注重备课:根据课程统一要求,每位教师利用好现有的资料,把备课的形式与内容统一起来,备课组活动有记录,教师每节课后有反思。
2、注重课堂:课上课教师充满激情,设法调动学生的积极性,关注学生听课效果,注意留给学生思考的空间,增强上课的实效性。
3、注重作业:备课组都注意控制作业数量,突出重点和主干知识和薄弱环节,对学生作业提出规范化的要求,保证学生作业的质量,并能全批全改,对个别学生还坚持面批,尽量做到作业批改不隔日。
4、注重基础:根据学生实际能力,我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力,反复练习,熟练掌握,争取低档题不丢分,中档题多拿分。
5、注重落实:各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课,甚至中午休息时间,对个别学生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导,帮助他们查漏补缺。师生共同努力,各班中差生成绩都有较大提高。
6、注重学习:各备课组内通过听课互帮互学;和外校教师的交流,对我们帮助很大。每二周的教研活动,区教研究活动,各备科组积极参与,虚心向同行学习、向专家求教,加强交流,拓宽视野,并结合我校学生实际调整复习策略。
六、几点的反思
1、从三年一盘棋的角度看,高中三年是一个整体。高一高二与高三的目标侧重不同。
高一高二在进行基础知识教学的同时,必须注重学生基本素养的培养。包括常规习惯的养成,独立思考分析问题、解决问题的的能力;团队合作精神等,完成一定原始积累。高三则注重各个知识点的灵活应用,和综合处理问题能力的提升。多年的教学实践表明,高一年级的教育、教学遗留下的一些问题,都对高三的教学产生了很大的影响,做好高中的起始年级的教育、教学工作,做好班集体的建设和稳定工作,培养学生良好的学习习惯、和行为习惯。使学生适应高中学的要求,减少弱生,避免弱班的出现,是我们现任高一年级的教师的使命和责任。
2、对本届高三弱生偏多问题的思考。
面对高考每位教师在教育、教学上都承担了很艰巨的任务,承受了很大的压力。如果招生伊始,能从全局的角度进行思考,那我们整体的成绩会有进一步的提升。
3、遗憾之三是平行班理科,文科生的成绩还应有一定的提升空间,如果对学生的认识再全面一点,信息渠道再畅通一点,教师协调合作再有效些,他们成绩的提升和能会更多。
4、对补习班的管理要纳入正常的管理轨道,不能给他们太宽松的学习环境。
5、加强对教师的管理,团结教师,多鼓励,多表扬。
希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。
总之,我们一起经历一年的风风雨雨,工作中我们团结合作,相互支撑,为了完成共同的工作目标,我们同努力,共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高,但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。
年级工作总结 篇五
在即将过去的一个学期里,对五年级组来说是不平凡的,我们五年级组围绕学校工作意图,开展工作,强化年级组建设,强化团队意识,提高教育教学质量,促进学生的全面发展。
一、加强业务学习,提高业务水平。
本学年度,我组教师通过认真学习新课改教学模式——学案导学六步教学法、教师必读书目以及教材、教参,学习新教法,掌握新理念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。组内的老师们勤学好问肯钻研,他们不仅在自身学习、还有着积极参与的热情、踏踏实实的表现,在彼此分工、相互听课、相互帮助等方面,也极为认真、务实。这些学习,极大地提高了组内教师的业务水平。
二、抓教学质量的提高。
1、教育教学的事业是良心的事业。
少年儿童是最纯洁善良的,做老师的必须心存爱心,这也许就是人们常说的:教师是太阳底下最神圣的职业。教学质量是学校的生命线,也是五年级组工作的催化剂,没有教学质量的提高,教师工作就没有积极性。学年度初开始,按照年级组的工作计划和学校的要求,狠抓课堂教学质量的同时,还做了以下几方面的工作:
(1)相互学习,取长补短。
(2)在集体备课时,主备教师说备课意图,其他老师积极提说自己意见。
(3)开展培优补差的工作。
(4)组织学生开展学习经验交流,各班级利用期中练习、单元练 我们五年级组有六个班,我们分工明确,都尽自己的能力把各项任务做好。
2、教育教学,求真务实。
五年级是小学高年级的阶段,并且五年级学生在各方面都表现一般。而我们14位老师认真地备好课,备好每一堂课,做到重点明确,难点突出。
4、重视把握质量关。
质量是我们的生命线,要做好提优补差工作,重视平时的每一节课,每一次练习,每一次测试,针对每次考试要及时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距,学生与学生的差距,力争及格率。我们语、数、英老师协调安排时间给予补缺补差,全身心投入。我们组内的每个老师都在默默无闻、任劳任怨、尽心尽责地做好自己的工作。
三、切实抓好教育工作。
1、抓好学生的养成教育。
良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成,随着年龄的增长,要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育,使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设,每班有自己的班训,针对个别调皮学生,班主任、任课老师积极引导,想对策,通过反复抓,使学生的养成教育进一步得到提高。各班培养了一批得力的小干部,促使班风得到好转。
2、抓好学生的安全工作。
安全工作是学校的重中之重,提高学生的安全意识和自我保护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全常规,增强安全意识,防止安全事故和人身伤害事故的发生。
3、重视学生的学习方法的培养。
这学期,我们组十分重视培养学生的学习方法,各学科针对学生的薄弱环节制订了措施,进行针对性的辅导,特别是要求学生能认真上课,听课,积极动脑,认真完成作业等。还通过校讯通及时与家长联系,进行家校互通,努力提高教学效率。
4、我们利用一切能利用的时间向学生进行健康卫生教育、思想品德教育和文明礼仪教育。班主任与搭班老师协调一致,培养学生团结协作的精神,使他们懂得身体健康的重要,积极参加体育锻炼。
四、诚信、协作、求实、团结。
年级组内的老师严守出勤制度,做到不迟到,不早退,中途不擅自离岗,离校,有事提前请假,在工作时间,不做与工作无关的事情。如果有人外出开会或有事上不了课,大家会争着代课。
五、所取得成绩。
一份耕耘,一份收获。经过一学年的努力,我们也取得了很好的成绩。如:五年级组在开学初自行组织了文屏山社会实践活动,得到了学校和社会家长的一致好评;王雅老师在平凉市第一届读书节中荣获一等奖,同时五年一般的高月同学也获得学生组一等奖;黄艳菊老师在平凉市课程赛讲中获得优秀奖,在县上获得新课改带头教师一等奖……五年级组在这学期共获得四次“优秀年级组”奖章,期末考试的各科成绩都有所提高。
六、今后努力方向。
1、组员之间要进一步坦诚合作,构建和协年级组。
2、认真学习新课改理论,脚踏实地的走好每一步。
3、学生的各种习惯都要进一步加强。
年级工作总结 篇六
指导思想: 为了贯彻落实学校德育工作计划,有针对性地、有实效性地开展班队教育活动,继续进行“固本铸魂,整体育人”的实验,固基础道德之本,铸爱国主义之魂,时时、处处、事事育德。从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为,使其懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。帮助孩子们尽快地成为习惯良好,心理健康,善于合作,愿意奉献的高素质学生。
班级奋斗目标: 花儿朵朵红艳艳,良好行为促成长
教育内容:
一、进行“文明行为、规则意识”的教育。
1、在上学期教育的基础上,加强文明意识的深化训练。继续坚持完善落实《年级学生常规》、《班规》、《少先队作风》《树人学生课堂常规》,把学习、训练和实践活动,考核评先与体验内化结合起来,促使学生养成文明行为,提升文明素质,做文明的树人孩 子。
2、开学教育就安民告示在前,本期紧紧围绕着“比比谁的习惯好”活动开展教育活动。把这个活动落实到学生在校学习生活的每时每刻,让各个学科的老师都参与对学生教育、评价、考核。使学生时时、处处、事事都注意自己的文明言行。“比比谁的习惯好”竞赛评比表,张贴在教室的黑板上。时时提醒学生,各科老师随时考核。每月小结一次,评出“每月班级优秀学生”进入“班级光荣榜”,每月“小明星”从“班级优秀学生”里产生。学期“全面发展好少年”、“雏鹰章”候选人从“班级优秀学生”里产生。“比比谁的习惯好”从十个方面进行比赛:“开学一切准备好”、“卫生保洁习惯好”、“按时上学不迟到习惯好”、“课间文明习惯好”、“桌椅整齐坐姿端正习惯好”、“课堂倾听习惯好”、“排队两操习惯好”、“主动按时交作业习惯好”、“作业认真书写习惯好”、“作业有错及时改正习惯好”。十个方面都是学生日常的行为习惯、学习习惯,全透明似的竞赛,随时记录,让事实教育学生,让学生自我教育,既展示优点又暴露问题,找准努力的方向,还避免了老师主观意想地评价学生,为公平公正地教育使学生或家长心悦诚服,有利于家校合作,促使孩子们养成良好的文明习惯。
二、进行“诚信做人,有责任感”的教育:
诚实守信,是做人的基本道德准则,是社会主义的荣辱观。“诚实是金,守信是银。” 教育孩子们从小懂得说真话,干实事,做真人,只有讲诚信才会有责任感,我们的社会才有希望。本学期将组织孩子们课外阅读诚信故事,课前精彩三分钟讲诚信故事,组织一次“诚信是金”主题队会,引导孩子们观察生活,从身边和自己的亲身体验中去理解诚信的含义,体验诚信的好处,懂得诚信做人的重要,培养诚信的良好道德品质。
年级工作总结 篇七
一、回顾及成绩
今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。
二、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我,树立自信
六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,
六、经验教训
开学不久在我的带领下,学生积极配合选出我班的班干部,并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完成学校 布置的规定任务和临时布置的任务,在各种劳动和活动中学生积极主动,只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多,各种小型活动很多,总之我班乐于参加各种活动,是团结向上凝聚力好的班。
各班干部都积极认真履行职责,都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。
1、开学之初选好班干部,制定好班级公约,使他们各施其责。培养他们的良好品质。
2、落实卫生区域到个人。
3、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。
七、不足之处
差生较多,学期快要结束时,有几个同学经常无故旷课,对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的信心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。
以上就是我本学期担任六年级班主任工作的总结,下学期争取再接再厉,取得更好的成绩。
年级工作总结 篇八
自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复 以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、。提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力。
---年的高考已经落下帷幕,张家界市一中再续佳绩。在今年高考中,欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名,全市理科第一名,被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名,全市文科第二名,被录取到北京大学。今年在生源低谷之年,我校一本自然上线人数仍然达到百人以上,二本自然上线298人,三本自然上线585人,其它各项工作目标也全面完成。
通过认真总结和反思,我们认为,要取得高考的胜利,必须要全校共同关注高三,要统筹规划,注重过程,科学备考,狠抓落实,还要有拼搏的精神。
我们对__年高考工作进行了认真总结,并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提
1、领导高度重视,切实加大高三管理力度。
学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高,文科水平较低,年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因而流失),绝不能因__年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三,或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量,更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实,身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为:
①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课,检查教师教案、作业批改等教学常规,行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况,定期公布听课数量;
②领导班子实行一人一科包学科责任制,并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作(还具体负责语文和英语),覃正明书记抓文综教学,刘光文副校长抓数学教学,丁富贵副书记抓理综教学。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题,形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。
④学校、年级组每月组织一次高三月考,并及时总结分析,每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高服务意识,关心高三师生生活,第一时间解决师生困难。
2、教师齐心协力,形成教学合力。
三年一期围绕学校的工作目标,强化教师的责任意识,危机意识,质量意识。特别是在__年6月学业水平考试一结束,大家没有来得及休息,学校就及时召开了全体准备上高三老师的动员会,统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能,抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线,充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视,引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作,以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。
强烈的忧患意识,永不言败的旺盛斗志,激发了高三教师的敬业精神。这届高三是我省新课程改革的第二届,我校作为全省课程改革的示范校,从__年起,在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。__年高考我校高考成绩再创新高后,又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识:在竞争日趋激烈的今天,__届高考再不能有任何闪失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们,市民中在紧追。正是基于这种认识,我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧,从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深入课堂听课,课间与老师们交谈,晚上与高三班主任一起巡视、值班,了解情况,亲自关注高三,支持高三,鼓励高三,督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励,老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进,教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导,虽然是休息时间,但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了,都利用到了,大家别无所求,只希望通过自己的努力,能帮学生们一把,能让学生在高考中取得理想的成绩。
二、加强教学管理,狠抓教学过程。
管理要讲究科学,要追求艺术,要提高管理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范,高三教学工作虽然有其特殊性,但并不是可以随心所欲,而是应该有更高的常规要求,尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划,做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排,各备课组分阶段制定教学计划,认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。特别是在“小题考”和“一模”以后,我们根据各科成绩水平和复习的实际情况,要求备课组调整各科教学计划,把复习计划落实到每一课时,并经年级审定后组织实施,克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组,有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能,统一进度、统一要求,实现教学资源共享,克服单兵独战的局限性,并实行备课监控,扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。三抓考前训练,务求落实。知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视,各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的比例实行量化规定,定量控制;采取多种形式的训练方法,除综合训练外,采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。