最新技术 最新技术总结(最新7篇)

时间:2024-07-08 17:33 编辑:潇洒范文网 浏览量:0

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技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。通用技术是指信息技术之外,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。读书破万卷,下笔如有神,下面是潇洒范文勤劳的小编帮家人们整理的通用技术总结(最新7篇),仅供借鉴。

通用技术总结 篇一

教育部于XX年颁发了《普通高中课程方案》(实验)、《普通高中技术课程标准》(实验),广东省作为全国首批四个实验省份之一,于XX年9月进入普通高中新课程。在实施过程中,各地普通高中结合我省实际,大胆探索、勇于实践,不断总结和反思。三年来,通过各级教育部门、教研员和教师的努力,各地普通高中对新课程的认识不断提高,克服了各种阻力,使通用技术课程的实施从无到有,由点到面,开课率不断提高,学科教学逐步规范化,课程的管理也逐步走入正轨。

一、普通高中通用技术课程改革的实验准备和实施

1、提前介入新课程

作为首批进入实验的四个省区之一,我们在教育部普通高中新课程研制过程中,参加了《技术课程标准》的编制,《技术课程标准解读》的编写;并为国家级培训承担了《通用技术课程标准研修手册》、《理解与实施通用技术新课程》和《普通高中新课程通用技术教学指导》的编写任务,现均已正式出版,为顺利实施新课程做好了准备。

2、编写通用技术教材

XX年12月,广东省由教育厅教研室、华南师范大学、广东省出版集团联合策划,启动编写粤教版普通高中各学科教材的工作。我们集中了省教研室、华南师大和部分学校的专家、教授和第一线教师,积极申报立项,其中通用技术学科教材获教育部立项通过,为全国四套版本的教材之一。经过艰苦努力,至XX年年,全套教材共九个模块的14册课本和教学参考书全部通过教育部审查,陆续在我省和其他省市的普通高中新课程中投入使用,为课程改革做出了重大贡献。据了解,现在选用粤教版教材的省、市、自治区有山东省、安徽省、陕西省、辽宁省、吉林省、黑龙江省、湖南省、宁夏回族自治区、广西壮族自治区等。

粤教版通用技术教材14册课本和教学参考书列表

选修模块

03《电子控制技术》 04《建筑及其设计》

05《简易机器人制作》06《家政与生活技术》

07《服装及其设计》 08《汽车驾驶与保养》

09《绿色食品》 10《营养与饲料》

11《农副产品营销》 12《无土栽培》

13《病虫害的预防与预测》

14《种质资源的保护和品种引进》

3、教材选用情况

XX年6月,各地开始选用普通高中通用技术教材。不同版本的通用技术教材由各地级市教材选用小组自主选择。我省选用了教育部通过的四套教材中的三套,即粤教版、苏教版和地质版通用技术教材。其中粤教版通用技术教材有主要15个市选用,约占2/3;苏教版通用技术教材主要有5个市选用,约占1/3;另有1市由省教育厅安排试验地质版通用技术教材。我们一直非常重视教材的选用工作,鼓励各地各校根据当地实际和学校情况,选用不同版本的教材,以利于通过互相交流,互相提高,促进课程的开设,提高教学质量。

4、教师培训工作

在普通高中新课程实施过程中,我们每年都举办省级骨干教师培训班,各市、区(县)每年也都要举办各级通用技术教师培训班,为学校培训教师,解决教学中的问题。各级培训的举行,基本上保证了任课教师在上课前达到上岗要求,做到了“先培训、后上岗”、“不培训、不上岗”,有力地保证了开课的基本条件。

XX年7月,与华南师范大学共同举办了广东省普通高中通用技术新课程培训班。本次培训是广东省新课程首次通用技术教师全员培训,采取了专题讲座、参与式研讨交流、教育教学实践等多种培训形式,聘请了课标组的专家和各版本教材主编来授课,专家们的讲课深受学员的欢迎。通过这些讲座,使学员们初步了解了通用技术,为课程的实施打下了基础。

XX年6月,与省教育学院共同举办了广东省国家级高中通用技术骨干教师培训班。培训班由教育部技术课标组主持,通用技术课标组核心成员全部到位,就高中通用技术教学进行了系统的交流和研讨。培训班上还请广东实验中学等四位老师进行了案例分析,为教师的课堂教学提供了实例。

此外,我们还多次承担了对使用粤教版通用技术教材的有关省市的教师培训任务,对山东省、辽宁省、黑龙江省、安徽省、湖南省宁夏回族自治区、广西壮族自治区等地的教师进行了粤教版通用技术教材培训。

二、普通高中通用技术课程改革实验的进展情况

1、学科课程从无到有,由点到面,开课率不断提高

通用技术课程是普通高中课程改革中的新学科,开设的难度比较大。广东省实施普通高中新课程以来,各地各校克服了器材设备和场地的不足、缺乏专业师资队伍等困难,逐步开设了通用技术课程。XX年仅有少部分市的一些学校尝试开设,XX年开始,全省各市基本上都有学校开设,课程的管理也逐步走入了正轨。

XX年11月至多XX年年5月,为了全面了解全省普通高中通用技术课程开设的有关情况,有针对性地解决课程实施过程中存在的困难和问题,进一步推动高中新课程的实施,我们对全省普通高中通用技术课程的开展情况进行了一次比较系统的调研(见粤教研室〔〕32号关于开展普通高中通用技术课程调研工作的通知)。调研工作以XX年11-12月为主,XX年年1-5月又结合其它工作进行了补充调查。据部分地市的调查统计,全省普通高中通用技术课程的开课率平均为60%左右。有些市的开设情况比较好,如广州市全市有130多所高中学校,开设通用技术课程的学校88 所,未开课的学校40多所,开课率达 67.8 %;深圳市共有普通高中学校53所,其中开设通用技术课程的学校有37 所,未开课的学校16所,开课率为70 %。从总体来看,通用技术课程的开设情况目前还很不平衡,但形势比新课程开始的时候已有很大好转。同时,各地在通用技术课程的教学管理方面也进行一些探索,在开课的准备、师资培训、设备设施、教学评价等方面都积累了一些经验,出台了一些办法和措施,为进一步开展工作打下了基础。

2、重视教师队伍建设,教学能力逐步增强

建设一支稳定的师资队伍始终都是通用技术学科教学实施的重要前提。由于首次全省通用技术教师全员培训是在新课程开始之前,学校的实施方案和教师的岗位还没有完全确定,因此参加培训的教师基本都是临时从各学科抽调的,其中很多人在新课程开始后并没有任通用技术教师;加之高考方案公布后又转回其它学科一批,使本来就相当难找的通用技术教师队伍人员更加缺乏,新课程通用技术课程的实施受到了严重的影响。近两年随着课程改革的深入,学校对通用技术课程的认识有所提高,教师队伍的建设才有了一定的起色。目前的教师经过几轮的国家级、省级和市区级培训,以及校本教研、校本培训的开展,教学能力已经有了较大的提高,通用技术课程的教学已经逐步走向正轨。

据不完全调查统计,目前的通用技术教师约有一半参加过各级培训,本科学历的占90%以上,专科或以下不到10%;专职教师不足1/3, 兼职教师超过2/3。以广州市为例(资料最全),登记在册的普通高中通用技术教师有267人,参加过培训的为149人,占55.8%;本科学历的251人,占94%,专科学历的16人,占6%;专职教师45人,占16.9%,兼职教师222人,占83.1%。

3、开展教研、科研,课堂教学质量有了明显的提高

在新课程实施的过程中,我们根据学科、教师和教学的需要,适时举办了各种教研活动,如经验交流、教学研讨、案例评选等,并出版了通用技术案例集,以促进学科教学质量的提高。各级教教研员也积极组织各种类型的教学研究活动,尤其是注意发挥校本教研的作用来促进教学。各级教研部门重视教研活动的开展,有的市如湛江,还成立了通用技术教研会,除了通过集体备课、互相听课、说课交流、评选论文和案例等活动提高教师的业务水平外,还充分发挥教师的传帮带作用,以弥补初期培训工作的不足。

开展教研工作是提高教学质量的有效途径。在通用技术课程开设的过程中,我们充分体会到,越是薄弱的学科,越要加强教学研究工作,发挥教学研究在学科教学中的作用。通过各级不同类型教研活动的开展,广大教师在教学常规方法、教材分析、教学手段、教学基本技能等方面都有不同程度的提高。课堂教学氛围发生了较大的变化,更注重师生的交流、互动,教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的调动,对于学科教学质量的提高起到了良好的推动作用。

XX年4月-6月,制定了普通高中通用技术课程教学指导意见。指导意见从实验的指导思想、普通高中通用技术新课程的目标和任务、普通高中通用技术新课程的内容和体系、普通高中通用技术新课程标准的。基本理念、普通高中通用技术新课程的实施、普通高中通用技术新课程的教学评价、教学研究活动的开展等方面进行了详细的阐述。规定了通用技术课程每周开课不少于2课时,必修2个模块以上。

XX年12月,举办了广东省普通高中通用技术课程案例评选活动。由全省各地普通高中选送的案例评选出优秀案例,并编写了案例集,录制了教学光盘配套下发,供学校在进行通用技术教学时参考。

XX年4月,我们在珠海承办了第二届通用技术四省区协作会议。出席会议的有课标组核心成员、广东、海南、山东、宁夏四个实验省(区)的教师和教研员,还有江苏、福建2个准实验区的代表,以及一些相关院校的教学、科研人员等共80多人。会议内容有经验介绍、现场观摩、说课交流、专家讲座,讨论互动等,会议取得了圆满成功。

XX年1月份,参加了教育部基础教育课程教材发展中心组织的《普通高中新课程各学科教学指导》编制工作,承担了通用技术学科教学指导的编写任务,该书现已由高等教育出版社正式出版。

XX年6月,我们制定了《广东省普通高中新课程通用技术科模块教学要求》,为课程开设、教学正规化创造了条件,为教学评价制订了标准,为新课程的进一步实施打下了基础。

XX年年9月,举办了广东省普通高中通用技术教学工作研讨会。会议的内容为通用技术课程实施情况交流;通用技术课程教学工作研讨;通用技术课程现场教学观摩和通用技术课程教学论文评选等。全省各市普通高中有80多位教师、教研员、学校领导参加了会议,共提交了36篇论文,参观了番禺中学和仲元中学2个现场,观摩了2节现场教学。会议针对通用技术教学的现状,提出了今后工作的思路。会议根据目前存在的问题,提出了初步的解决方案,为进一步的教学工作打下了基础。

此外,我们还组织省内教师参加了海南(第一届)、山东(第三届)、宁夏(第四届)通用技术协作会和天津的通用技术研讨会,我省代表提供的经验、论文、和说课的质量较高,很有参考价值和借鉴意义,深受各地会议代表的欢迎。

在新课程实施过程中,我们还十分重视以科研促教学,鼓励教师开展以优化课堂教学为中心的教学科研,如教学设计、教学课例、评价方式、学分认定、教学策略等。各市各校现在已有一些不同级别的科研课题立项,开始了课题研究。这些课题有教师个人的研究课题,也有以学校科组为课题组的研究课题。研究的范围包括高中学生技术素养培养的研究、高中通用技术课程的基本理论研究、高中通用技术教材研究、新课程理念下的高中通用技术课堂教学研究、通用技术课程评价研究等方面。教学科研的开展,推动了普通高中通用技术课程的实施,使通用技术课程的实施跨上了一个新台阶。

通用技术总结 篇二

本人于20xx年7月毕业于天津工业大学数控技术专业,并于同年加入包钢集团巴润矿业有限公司。自参加工作以� 现将这几年的工作情况及感想作一归纳总结,以便自省和自励:

一、专业工作基本概况

作为一名技术人员,我是这样定义的:既是体力劳动者,也是脑力劳动者。不光要有不怕苦、不怕累的精神,还要在进行实际工作过程中完善各项技术资料、熟读规章制度以及对推土机组内的各项工作进行认真合理分配,及时安排车辆进行清扫工作以免影响正常生产;对于夜间作业生产时,要确保其安全性,对关键生产地段及重要路段尤其要认真谨慎。理论联系实际、踏实仔细做好本职工作,熟悉推土机的构造,能够独立并且有效的处理好推土机经常出现的各种故障,做到心中有数后才能指导组内作业人员在保证安全、质量的基础上正确工作,以利于生产部门的效益、进度及任务的顺利完成。

二、成绩与收获

工作中,我坚持学习有不懂的问题及时提出,和大家一起讨论解决办法;积累积淀了自己的工作经验和实践知识。几年来,为适应工作的需要,我注重学习了机械设备的原理、性能及检维修的主要控制点和控制方法尤其是各种大型作业设备,例如推土机、胶轮等,并从管理角度出发,从而使自己全方位不断得到了提高,进而更好地提高自己的岗位技能。通过多年的努力,本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高,为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。

在进行具体的工作过程中,本着善于观察、勤于思考的理念,特别注重工作的安全,例如必须检查设备发动机、地盘及各机械部润滑系液压系统等工作装置是否正常有无缺陷等,有无漏水漏油现象,检查各部螺丝有无松动现象等;工作时,必须精力集中,注意望,禁止任何人员站在机器、铲臂上,驾驶室内严禁工作之余特别注意车辆的维修与保养工作,确保车辆出车无故障,将自己从事的工种的安全技术操作规程铭记于心,工作中保证不出错,认认真真地完成任务,并积极思考提高工序的新方法,推进工作进度。

为了更好地适应当前的技术工作,在努力做好本职工作的同时,本人还十分注重再教育学习,多次参加公司部门组织的技术培训,还进行了专业知识的深造以此来不断更新自己的知识库,不但有利于自身的成长,更有利于提高自己的工作质量。

三、问题与改进

虽然自己在工作中取得了一些进步,但是人感觉到自己的工作力度不够、亮点不多,开拓创新不够,在合理分配工作、管理的决策能力和水平有待提高。对于班组成员所提出的合理化建议和要求要及时采纳并整改;对于不合理的要求,也应该处在一个对其尊重的态度上表明自己的想法并试图去说服。在技术交底时要耐心细致的为他们讲解,在发现问题时也应合理的对其进行批评教育。尽量避免人为因素对工作进展造成的影响。在今后我一定更加努力学习,运用所学知识努力探索,不断改进工作方法,提高工作效率,踏踏实实,任劳任怨,勤奋工作,成为一名合格的专业技术人员。

总之,我认为作为一名工程技术人员,应该秉承多看、多想、多问、谦虚、细心、谨慎、灵活、坚忍、负责的工作态度,为公路运输部给公司交出一份满意的答卷而做出一份贡献。

最后,感谢巴润公司给了我学习的机会和锻练的场所,而我也将一如既往的努力工作,认识并改正不足,努力提高,无愧于公司对我的培养。

通用技术总结 篇三

转眼间一年已经远去,我们又迎来了崭新的一年。这年我以“服从领导、团结同志、认真、扎实工作”为准则,始终坚持高标准、严要求,认真了各项工作任务,自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大。现将一年来的思想和工作情况以及今后的努力方向汇报如下:

毋庸置疑,在过去的工作中,机修班的全体员工在厂里各领导和设备科的带领下,严格遵守厂里的各项规章制度,从各方面严格要求自己。一直以来坚持以厂里的实际情况为出发点,以保障机器的正常运转为前提,最大限度的降低维修成本和缩短维修工时为目标,不断学习,总结工作经验与教训。虽然机修工种工作环境比较复杂,但机修组的每位成员都勤奋肯干,发扬不怕吃苦、团结拼搏的精神,不断提高了自身的职业道德素质和职业技能水平。从而在面临的一系列挑战中出色的完成了各项任务,为各个车间能按时完成各项生产任务打下了良好的基础。在各位领导和全体机修成员的共同努力下,取得了以下比较突出的成绩:

一、完成了锅炉内部进水管及排水管管道结垢的疏通和炉排断裂等修理任务。

二、按时完成了酸洗净化塔底座及叶轮的更换以及底座的改造任务,使抽风系统运转时震动性更小,系统更稳定。

三、五月份出色的完成了上海八台螺栓机的气管、油路的清理及部分零部件的更换与安装工作,并且在不足两个月的时间内部顺利调试成功且投入生产,为以后的产量任务的完成提供了保障。

四、安全环保意识和安全措施的不断加强和完善,特别是通过了六月份的

一系列安全活动,使每个员工意识到安全生产的重要性,安全环保意识深入人心。当然,在工作过程中也存在一些不足之处,主要有:

一、维修人员理论水平有待提高,特别是对机械原理,各机构在机械中的作用、公差与配合、液压系统及材料热处理等方面认知较少,相关维修技术比较薄弱。

二、零件热处理后的硬度,塑性和疲劳强度等综合力学性能不能满足使用要求,加工后成品的形位误差有时因超过理论产品的极限值而需再加工甚至报废,从而直接影响维修进度和机器的使用性能,又提高了加工成本和维修费用。

三、维修人员较少,制作任务偏重、工作环境比较复杂。为了确保一百多台生产设备及行车、锅炉、水处理站、酸洗净化塔及各种管道等辅助设备的正常运转已捉襟见肘,再加上各种制作任务,机器的人为损坏和晚上突发性的维修任务更是力不从心,劳动强度较大。

四、设备保养力度严重不够,特别体现在行车、管道、各种泵类的检修,人员不足是主要原因之一。

五、对维修工时和维修费用的相关考核还不够细化,在以后的工作中将通过各种形式努力做到不断完善和健全,争取不断减少维修工时和降低维修费用,提高机器零部件的回收再利用率。

六、车间无固定休息场所。现有的短袖工作服不利于焊接氧割作业。

在以后的工作中,机修组将不断总结工作经验和改进工作方法,根据实际情况灵活应用各种资源,提高工作积极性。与厂里的实际发展情况相结合,克服一切困难,为保障机器的正常运转、降低维修成本和提高工作效率、培养出一支能顺应公司发展需要、综合素质过硬的维修队伍而努力。我们有理由相信,在公司领导睿智的决策下,在全厂员工的共同努力下,公司将迎来另一片更广阔的发展空间。

通用技术总结 篇四

本人于20xx年在兵团特种设备检验研究中心检验六室实习并工作以来,协助参与了锅炉的定期检验和监督检验工作。现将工作情况总结如下。

本人在检验六室跟随诸位有资质的检验员协助检验工作。在平时不出去检验的时候,我就认真学习《特种设备安全监察条例》、《蒸汽锅炉安全技术监察规程》、《热水锅炉安全技术监察规程》、《锅炉定期检验规则》等法规和规程,学习了这些检验规则后,才能对实际检验工作提供有效的理论支持,并能在实际检验过程中更好的发现问题解决问题。

锅炉是涉及生命安全和危险性较大的设备,同时又存在有限空间作业的风险,所以我在检验过程中做到不怕苦不怕累不怕脏,认真仔细,同时又耐心的听各位检验员的讲解,遇到不明白不清楚的问题也勇于提问。在这两年多的协助检验过程中,我对锅炉的检验积累了一定的理论基础和实践经验。

在日常协助检验工作中遇到了很多常见问题,比如锅炉左侧水冷壁管第10至35根过烧变形,右侧水冷壁管第15至35根过烧变形,最小变形量60mm,应更换;局部密封铁烧损,应更换;高温区集箱外露,应修复;冷却取样器、省煤器损坏,应修复后使用;炉排片损坏,应更换;个别法兰密封面已腐蚀、损坏,应更换;前拱烧损,应修复;安全阀、压力表超期,应送校。

每次发现问题后,我和带我检验的检验员都要及时向安装和使用单位提出,并要求其整改。对于使用单位不理解的,我们都对其进行耐心的讲解,告诉他们锅炉安装和使用过程中整改产生的危害的重要性,让他们知道特种设备安全的重要性,并且提高他们的安全意识。

经过两年多的协助检验工作,我意识到自己还是有所欠缺的,我将在今后的工作和学习过程中继续积累并不断进步,严格按照标准进行检验检测工作,为特种设备安全和质量把好第一关。

通用技术总结 篇五

在20xx年的一年时间里,我认真执行厂里和部里的规章制度,按照厂里的要求和部里的精神与相关专业配合、沟通、协调,解决了生产中的问题,克服了诸多影响生产的不利因素,为部里顺利送出各种合格的介质创造了条件。并在不断建立健全各项规章制度的前提下,注重业务学习和培训,加强设备管理和人员管理。在实际工作中,解决了大量生产上遇到的问题。现将20xx年的主要技术工作总结如下:

一、制定了20xx年的中修计划,完成了检修任务

按照厂和部里提出的要求,完成了20xx年的电气设备中修计划和相关网络施工图的制作,通过与部里各相关专业多次协商,并充分考虑各专业的要求后,对计划进行了合理的完善和补充。对中修所需要的材料和备品备件情况进行了统计和落实并上报相应的计划。中修中合理分配的人员,并将责任人落实到每个相应的项目上,安全、高效的完成了这次宽厚板的中修项目。

二、专业基础工作。

按照部门安排,结合专业实际特点,制定了生产计划,完善了本专业的一些工作规范和操作方法,包括:制定了白班专责管理制度和倒班电气班组专责管理制度,制定了重点设备点巡检记录、专责班组点检记录、完善了全区域电气设备点检记录,制作了设备档案,使维护人员工作时能及时了解相关联的设备。也整理了相关电气设备的资料,为检修维护提供了方便。

三、5S整改工作

根据厂里的要求和部里对5S工作的布置,对电气专业的休息室、电气室、电气设备、和库房的处的卫生进行了清理和整改,制定了专责设备的点检表,制做了相关设备的标签,明确了工作时需要注意的内容和标准,将要求直接在设备上进行体现。

四、用电安全管理。

加大对施工用电的管理,做到经常到现场进行检查,对临时用电严格按照厂里的规定进行处理。并对电气人员和维护队伍经常强调安全的重要性,并对提出了施工期间应注意的安全的事项,使安全工作落到了实处。针对运行中的问题,严抓操作票制度、停送电制度、检修作业票、挂停送电牌以及联系确认制度的落实。

五、资料及培训工作。

在做好专业工作的同时,对动力二部的相关人员进行了20课时的电气知识培训,对派遣员工进行了电气知识和技能的培训,进行了部里电气人员的技术比武。完成了领导交办的其它工作。积极与各专业配合,收集与电气有关的资料,为了方便了问题的查找,更好的使电气人员熟悉和掌握电气设备情况,整理了大量的图纸资料,为工作创造了便利条件。

六、设备检修与维护工作。

为了防患于未然,加强了电气设备的日常巡检管理工作和检查工作,根据设备比较分散,点多面广的特点。对巡检设备制定了记录,每日巡检落实到人,由班长、工程师进行检查、监督。在设备检修上,制定了全区域的设备检修项目表,并按照所列项目进行相应的检修工作,并针对出现的设备进行处理。这样不仅节省了检修时间,而且能有针对性的解决问题,确保检修质量。随着生产的进行,设备的一些问题也显现出� 每个倒班班组都有各自的专责区域,对专责区的设备,要求每个班组尽到各自的责任,按时进行维护,清扫、注油。对重要设备,定期进行检查。加强了对点检工作的检查和设备故障问题处理的检查,并注意了各专业间的相互协调工作。

七、对设备进行了修旧利废工作

对损坏的4台软启动器进行了修复:通过检查元器件,找出了好的元件进行了安装,成功修复了3台软启动器,节约了15万元的资金

八、生产设备技术改造工作。为了生产能够安全进行,对一些设备和项目进行了改进。如:

1)为了增加结晶器泵组的运行可靠程度,对配电柜进行了改造,增加了配电柜内主回路的快熔保护,为保护变频器和电机增加了保险,保证了生产的正常运行。

2)将结晶器泵组双路互投的设置参数进行了调节,缩短了切换时间,为设备稳定运行创造了条件。

3)改造了轧机区域电机及阀门控制回路220V和24V电源共用一根电缆的设计缺陷,排除了由此原因可能造成的重大设备隐患。

4)对ACC泵站的照明进行了改造,由于ACC泵站是在地面以下,维护灯具照明非常危险,改造完后不但保证了维护人员工作时的安全,也保证了泵站的照明需要。

5)对软水泵站干燥站的电源进行了改造,解决了干燥站的正常生产和检修的矛盾。

一年以来在同事的帮助和领导的信任下,圆满的完成了各项工作,在明年的工作中准备从以下几方面加强,

1、加强学习,认真提高业务知识,在工作中多汲取相关专业知识。

2、与同事间积极沟通,鼎力协作,不推诿扯皮。

3、做好备品备件的计划管理工作。

4、更好的向前推进5S的管理工作。

通用技术总结 篇六

普通高中通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面发展为基本目标,发展学生的信息交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神和一定的人生规划能力。经过高一两个学年的通用技术教学,和以往比起来,这个学期显得有点紧张和匆忙,作为一门新开设的课程,没有教学模式可以借鉴,现成的教具、课件等又很“少”(现在知道了,生活中到处都是通用技术老师的教具),一切都在摸索之中,困难是显而易见的,但收获也是颇丰的。

一、培养学生的创新精神

高中通用技术课程是一门全新的课程,它不同于其它课程,是以技术教学为主的一门课程,技术的本质就在于创新。在日常的授课过程中特意安排一些创新设计的视频和图片,使学生开阔眼界,注重知识更新,提高技术素养,具有一定的创新思想;同时在教学过程中尊重学生的个性差异,促使学生形成个性化的学习方式。在学期中期,布置个性设计作业,让学生根据自己在生活或学习中使用产品遇到的一些问题,思考解决问题的办法,做出一个个性化的产品创意设计,设计作品中要体现技术的一般性质,具有目的性、创新性、综合性。每节课安排四至五个同学上台,先分析原有产品的缺陷,然后讲解自己的创意设计,大家对他的设计进行讨论,提出合理建议。教师根据创意设计作品给出成绩作为平时成绩,做最后的评价。

我在教学过程中,提倡学生动脑思考、多动手操作;教师不对学生的思维方式、方法作任何限制,尊重学生的设计思想、意图,欣赏学生的学习过程与成果。

二、精心备课,案例要贴近生活。

在教学实践中,学生对这门课程难以理解,也不好接受,在思想上不重视,所以上课提不起精神,有这种想法,这并不能全怪学生,毕竟通用技术这门课程是新的,学生不理解在所难免,这很正常。

通用技术是较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术老师就应善于观察和发现,在生活中能找到贴近学生生活的素材,例如,在讲技术与设计的关系一节中,观察日常生活案例分析:现在学生几乎每个人都有一部手机,样式和功能都有所不同,从最早的大哥大到现在的3G手机,来分析技术与设计的关系。学生更容易理解,掌握知识点。总之,案例更多的还是我们平时的积累和筛选。

随着对这门学科不断深入的了解,感觉压力越来越大,自己的知识需要不断的增加,教学水平和教学手段需要进一步的提高。通用技术是应用广泛的技术,它涉及方方面面的知识很多,要求老师在备课时知道了解的东西就很多,对相关学科和边缘知识有所了解,争取给学生提供内容丰富、贴近生活的实例,以利于学生加深理解加强认识。另一方面,要积极学习计算机辅助设计软件(CAD),利用计算机辅助设计软件(CAD)和仿真试验等现代技术在构思方案、模拟试验等方面的应用,直观展示知识,提高学生学习的有效性。

以上是对通用技术课程教学总结,今后我将继续努力,争取做得更好!

通用技术总结 篇七

假期远程培训即将结束,在这八天里,我的收获非常大。经过了这些天的通用技术培训研修,使我明白了,基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素养,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性,基础性和先导性作用,认识到保持教育适度超前发展就必须把基础教育摆在优先地位。并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域。同时,我们必须坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合方针,努力培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。以下是我对远程教育培训的一点体会。

一、通过远程研修,我的观念得到更新

回首这次的培训,内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有教育专家的专题报告,有一线教师的课例,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、通过远程研修,我增长了见识

对“通用技术”这个名词的内涵有了更深的了解,从而在思想上对“通用技术”这门学科形成一个比较完整的框架。 刚接触通用技术课程时,对通用技术的内涵了解得不是很全面,从字面上看可以解释为“到哪里都可以通用的技术”,然后我就很疑惑,什么技术是到处通用的?到底通用技术是什么东西啊?培训时经过专家的研讨,使我明白了通用技术的定义:通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是从纷繁浩杂的技术体系中根据高中技术课程的性质、价值和任务选择的、广泛应用于日常生活、对学生发展有广泛迁移价值的技术。

三、了解什么是“技术素养”

就我自己本人以前的教育经验而言,技术和素养是分开讲的,还没有哪个学科,哪个老师曾经教过我什么是技术素养。“技术”很好理解,以前在教《劳动技术课》时就教学生学习过制图、焊接电路板等,这些应该都是属于技术范畴的;“素养”的话,就让人联想到文学素养、音乐素养、理论素养、德育素养之类的;“技术”+“素养”=?

专家给出了技术素养的涵义:理解、使用、管理和评价技术的能力。一名具有技术素养的人以与时俱进、日益深入的方式理解技术是什么,它是如何创造的,如何塑造社会又被社会塑造的,在个人层面上有助于消费者更好的评价产品做出更明智的购买决定;在社会层面技术素养同样有助于公民做出更好的决策。

以上的内容我在生活中都没注意到,听了专家这么一说有种豁然开朗的感觉。

四、通过培训,对教材里的教学内容要如何教学有了一个大概的方向

通用技术是一门全新的课程,没有太多的现成经验可以借鉴,因此,在教学过程中产生的很多问题都需要任课教师独自解决。为了让整个教学过程不偏离方向,就必须认真研读新课标,以及相关的解读资料。从新课标中寻找解决问题的方向。所以新课标是必须经常看的。

刚拿到课本时就觉得通用技术的课本内容很多,有点乱,不知道要如何组织上课。经过这次培训专家的讲解让我有了一个大概的方向。上课的时候最好不要按照课本原原本本的讲,要充分利用多媒体、网络等教学资源,多向学生介绍最新的技术发展,通过各种图片、视频、实物向学生传达一种技术设计的思想。学生技术思想的形成比具体技术技能的掌握更重要,技术思想的重要内涵就是创新思想,这是符合新时代的要求的,对学生今后的发展也有好处。

五、通用技术课程对动手能力还是有一定要求的

虽然通用技术强调的是技术设计的思想,但是还是要求学生有一定的动手能力,让学生自己的设计思想通过技术操作变成具体的作品,能够极大地激发学生对通用技术的兴趣,同时技术操作过程能够培养学生正确的劳动习惯。同时,技术试验也是优化设计的一种重要方法。

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