化学实验室工作总结 化学实验室工作总结优秀8篇

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光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!好好地做个梳理并写一份工作总结吧。我们该怎么去写工作总结呢?问渠那得清如许,为有源头活水来,如下是爱岗的小编帮助大家收集整理的8篇化学实验室工作总结的相关范文,欢迎借鉴。

实验室工作年度总结 篇一

验教学的各各方面工作都能顺利开展,现就今年来的工作情况总结如下:

一、生物实验教学工作方面

严格实验准备制度,各任课教师要根据实验计划,演示实验一天前,分组实验两天前交实验通知单到实验室,本人根据通知单充分准备好仪器、药品,做到准、净、齐和及时,确保实验一次成功。对有些实验,实验教师还事先亲自试验,若有改进的实验或利用自制教具进行教学的,及时向教师说明使用方法和注意事项,确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时,让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作,并积极配合生物兴趣小组开展活动,积极参与教师的研究性教学,努力提高学生的积极主动性和参与性。本学期还配合教务处顺利完成初二的实验会考工作。

二、实验室的管理方面

对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的办法,并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用,避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作,延长其寿命,为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器,做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。对易燃、易爆,有毒的化学药品进行独立存放,

实行双人双锁,对其使用进行严格的控制,并做严格登记,切实保证此类药品的安全使用。

做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。

对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿,对生物仪器设备的损坏及时报废,并登记在册,在一学年结束之际,及时向总务处提交报损、报废记录单,同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品,以确保下学年教学工作的正常开展。认真做好实验室的水电管理工作和防火、防毒工作,及时排除安全隐患,同时提高学生的安全意识,把实验室的安全工作落实到实处。定期对生物实验室进行卫生大扫除,平时做好实验室保洁工作,使其与学校优美的环境融为一体。

二、认真完成实验环节,注重操作引导

在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处,时时,事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件

教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题,解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显效果,更没说服力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导

知道学生实验时,既要面面具到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时,在不同的季节可以采用不同的材料。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的目的。

三、存在的不足和努力方向

在引导学生操作方面,采取的措施还是不够科学,学生的动手操作能力还不是很理想。同时,由于课时少,实验室设备简陋,在分组实验中时间不够,影响了实验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法,改善实验教学设备,以满足学生实验的需要。

化学实验室工作总结 篇二

本学期我校化学实验室工作在全体教职工的共同努力,圆满完成了实验室的各项工作,现总结如下:

一、完成的主要工作:

1、用好科学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100%,分组实验开出率达100%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、制定演示实验、分组实验进度计划、化学实验室教学计划。

3、填写演示实验记录、分组实验记录,根据需要制定药品购置计划。

4、做好实验室管理工作。

5、把今年新进的仪器和药品填写到分类帐、低值易耗品帐中,并装订成册。

6、做好化学实验室周工作小结、实验室各种记录,

7、加强实验室、药品室、危险品室、仪器室的水、电、门、窗、易燃、易爆、易挥发药品安全管理和卫生环境管理。

二、取得成绩:

1、结合教学实际,完成了所有演示实验、分组实验。

2、在主管领导的关怀下,化学实验室工作管理日趋精细、规范。

3、在实验的操作中注重理论和生活实际的结合,引导学生积极探究,掌握探索自然科学的规律和方法,加强实验后的反思。如:在探究酸碱中和反应的课后小实验中,让学生用鸡蛋和酸反应,产生现象和结果,提高学生探索自然科学奥秘的积极性和实践能力。

4、对危险品实施了定期检查妥善管理。对易燃、易爆,有毒的化学药品独立存放,切实保证此类药品的安全使用。

5、提高了学生的安全意识,把实验室的安全工作落实到实处。

三、存在不足:

1、实验室对学生开放不够,没有达到真正意义上的开放。

2、自制教具水平、实验室管理水平还有待提高。

3、学生的良好实验习惯还没有养成。如:学生实验前不注意检查仪器、不认真阅读实验要求、不爱护仪器、没有进行实验就填写结论、实验中操作不严谨、不规范,不会处理突发问题,实验结论不尊重客观事实、结束后整理仪器和药品不到位。

四、改进措施:

1、向先进学校学习,让自己能适应开放性实验教学的要求。

2、利用演示实验和分组实验时间向学生开放实验室,加强学生的实验培训和良好习惯养成。

3、结合实际自制教具,改进与教学脱节的实验、实验现象不明显、时间长的实验。

4、要教育学生爱护公物,确保实验有序正常进行。

5、学习现代教育教学技术,并运用于实验室微机化管理。

五、今后工作方向:

1、为使学生形成了良好的实验习惯,把学生分成每4人一组,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器、清理实验台卫生等方面对每一个学生进行实验考核、打分。提高实验教学效果。

2、对部分演示实验装置或实验操作,作适当的补充和改进,以增强实验效果,也可根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,补充少量没有仪器,确保新的实验操作圆满完成。

总之,在今后工作中会不断改进实验教学工作,让实验教学在探索中创新,更好地服务于教学。

化学实验室工作总结 篇三

化学实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生构成化学基本概念和化学基础理论带给感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要资料,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下,化学实验取得了一些进展,具体表现如下:

一、激发了学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和用心性

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地持续并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和用心性。我们在教学中主要抓以下几点。

(一)强化演示实验教学

课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改善,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在§4-1探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验,并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气,可看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧,产生火光。演示结束后,我请学生思考3个问题:

1.为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?

2.水中的白磷需要什么条件才能燃烧?

3.红磷能不能燃烧?之后再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,我补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示实验,然后提出两个问题:

1.为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?

2.大试管中红色的喷泉是如何构成的?由于实验现象饶搞笑味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。

(二)开足学生实验

根据教学进度开设并开足学生实验。学生实验做到每2人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方应对每一个学生打分。大半学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生构成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,我们根据条件把它改为学生实验,使学生用心主动地获取知识,激发学习兴趣。

(三)开发家庭小实验

为配合教学资料,每逢放假,我们几位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,大多数学生都能到达老师提出的要求。例如,我把教材第127页铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验(第127页实验)的五支试管展示给学生看,并请他们与自我所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就理解了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪学生对教材第127页讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验潜力和观察分析潜力,而且由于它们与课堂教学资料同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

(四)开展课外实验活动

根据我校的实际状况,每逢周日下午,我们向学生开放实验室,学生以做化学趣味实验,制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验……兴趣的激发大大提高了学习的主动性和用心性。我们还结合教学实际,指导学生进行社会调查,如学习水是人类宝贵的自然资源时,要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗?请问你们父母,在他们当学生时,这条河是不是像此刻这样脏?”学习燃烧与灭火时,周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟火”标志,到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察,如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。透过这些活动使学生感到化学就在自我身边,化学与生产、生活、社会密切相关,在必须程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。

二、养成良好实验习惯,指导科学的学习方法,培养学生的潜力和创新精神

在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的`重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我们在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还能够看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3-5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,持续桌面整洁,养成良好的实验习惯。

透过半年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种潜力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐构成。

实验室工作年度总结 篇四

初中毕业会考

物理化学生物实验、信息技术操作及体育考试工作总结

集兵镇中心学校

5月25-26日,我校顺利开展了初三物理化学实验操作、体育考试和初二生物实验操作、信息技术考试工作。(]此次考试,我校首先做到思想上重视,按照市县教育局印发的文件要求,我校成立了考试领导小组,制定了各学科考试的方案,确定各学科的主考教师,并专门召开了考试准备会议,对考试的各个环节进行了精心准备。各部门间配合得非常好,总务处负责对实验室的电路及水管进行了检查,实验室管理员清洗、检查、更换了实验设备,提前准备好实验材料并搞好实验室卫生。教导处制定了详细的实验考试工作细则,并对所有考务人员进行了考前培训。政教处组织专人负责学生的安全,维持考场外纪律,处理实验过程中的突发事件……一切都力求做到工作到人,责任到人,任务到人。现总结如下:

一、加强领导、精心组织

为保证实验考试工作严肃、严密、严格、有序进行,学校作了以下工作:(1)成立了以冯绍生校长为组长、学校各部门负责人为成员的集兵镇中学体育考试、理化生实验操作考试、信息技术考试工作领导小组,下设考务办公室,由教导处负责日常事务,切实加强了此项工作的领导;(2)制定了《实验操作考试考务工作细则》和《实验操作考试纪律》确保了考试工作公平、公正、科学、规范的进行;(3)对各项考试工作进行了具体安排,并对考试纪律进行了强调,保证了

高中生物实验会考 初中毕业会考物理化学生物实验操作考查工作总结

考试工作安全有序进行;(4)在考试过程中,各个环节的工作人员密切配合,认真负责,严格要求,使得整个考试井然有序;学生实验操作熟练规范,较去年有明显提高;监考教师试题评分标准把握较好,打分合理,能够做到前后一致;(5)严格登分、录分程序,保证了分数的真实性、准确性、公正性。

二、严格管理、规范操作

在整个查过程中,各工作人员严格要求,狠抓了考试的各个环节:检录员不徇私情,严格按照一签一题一落实原则,按考生报名顺序抽签,随时逐一登记试题题号,严格管理考试分组情况,杜绝了换题替考现象的发生;记录员监守岗位,不走动,保证了分数的真实性;监考组长严格控制考试时间,对考场情况进行了严格监督,及时发现问题,及时解决,保证了考试的严肃性;各监考教师严守场纪律,认真负责,集中精力监视考生实验步骤和操作情况,不启发,不提示,不讽刺挖苦,不帮助考生操作,严格依照评分标准,准确、客观、公平按步赋分,做到了给分有理,扣分有据,整个考试在严肃认真、客观公正的气氛中进行。

三、按照县局文件精神,及时做好成绩统计。

我们将以本次考试为基础,不断总结经验,完善方案,力争明年的考试工作更上一层楼。

20__年5月26日

化学实验室工作总结 篇五

是一年一度的实验室工作管理总结,本学期我本着这样的实验室管理理念:一切为教学一线服务,一切为了培养学生动手动脑的方向,在增强学生动手的同时培养学生的思维能力,对此我对本学期化学实验室的工作做了如下总结:

一、认真执行教学实验计划

完成化学学生分组实验5个,学生分组实验率100%,教师演示实验23个,教师演示实验率100%。

二、严格执行实验室的各项规章制度,防止各种实验事故的发生,上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。实验注意用电安全,杜绝人身伤害事故。

三、注意节约,反对浪费,各种实验药品、用品要定量使用。

四、精心维护实验仪器设备,实验仪器设备定期维修和保养,延长使用寿命。

五、及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验。保证演示实验的效果,达到任课教师的满意。

六、强化实验仪器设备的管理,借还登记详实,有使用期限,到期不归还者,要及时通知本人归还。

七、在实验过程中如有违规操作造成损失损坏,应照价赔偿,并对其批评教育或进行通报。

八、有购置不到的仪器,实验教师自行研制,保证实验的顺利进行。

九、每月进行一次全面的安全自查工作,发现问题立即整改,自己不能解决的问题及时向学校主管领导反映给予解决。

十、加强防火、防盗、防人身伤害的管。。

总之:化学是一门以实验为基础的学科,同时也带有很大的安全隐患,在全校老师得帮助和指导下,我也算基本完成本年度的工作,希望来年加强和完善化学实验这一块工作做的更好。

实验室工作年度总结 篇六

根据校年度工作要点及我院实验室工作计划,在我教学院全体教职工及实验技术人员的共同努力下,经过一年的辛勤工作,我教学院实验室工作取得较大成绩。

一、制度建设进一步完善

目前,我教学院共有六大实验室:测量实验室,建筑CAD实验室,力学基础实验室,道桥实验室,建筑材料实验室,工程结构实验室。这六大实验室又分为结构大厅、拉压室、疲劳室、电测室等二十四个分室。现有4名专职实验员,11名兼职实验员。一年来,根据各实验室特点和校相关文件精神,首先在制度建设上花了较大工夫,制定相应的规章制度和操作规程,明确了各实验人员的职责,通过日常检查,设备完好率达到97%,帐,卡,物相符,同时实验设备的利用率达到了22%,实验人员和实验指导老师均能按制度办事,完成各自的任务。

二、实验教学完成情况较好

1、完善了本科实验教学计划大纲、实验指导书(教案)的编写

根据教学计划和实验室情况,我教学院利用暑假期间组织教师已编写和完善了各门课程的实验教学大纲和指导书,各位教师均有实验教案,明确了实验学时、目的及要求。

2、根据教学计划及大纲要求开设实验课

在教务处统一部署下,我教学院根据不同的专业要求制定并完善了相应的教学大纲与计划。根据计划,上学期开实验的专业专科有三个:建筑工程技术,工程监理,道路桥梁工程技术,含2个年级08、09级,总学时数为174学时。本科两个:土木工程,工程管理,含6个年级07、08、09、10级,总学时数为202学时。

下学期开实验的专业专科有三个:建筑工程技术,工程监理,道路桥梁工程技术,含2个年级09、10级,总学时数为96学时。本科二个:土木工程、工程管理,含3个年级08、09、10级。总学时数为145学时。

根据大纲要求,全年应开出实验课程应的实验学时617学时,目前根据实验室设备情况实际开出实验599学时,实验开出率为97%但我们要求所有实验项目,有条件一定要开,没有条件创造条件也要开,不能开的要求讲解其实验原理或者组织学生参观。因此,本学期我院均按大纲要求制定了实验课表。

3、实验报告

上学期已开实验项目,各指导老师及实验人员均认真考勤,认真批改实验报告,同时也认真记录成绩。与此同时,力学实验室还承担机械学院专科班244学时的工程力学实验。

4、实验室规章制度的建设与执行

下学期开学以来,完成了实验室规章制度的修订及上墙,该学期设备购置计划,设备改造计划、低值易耗品台账建立等工作。根据学校十二·五规划,制订了我院实验室建设十二·五规划,完成了上学年度工作总结及该年度工作计划,定期检查了实验室及实验人员岗位职责执行情况。

5、实验室建设及发展

根据学校十二·五规划,在学校领导和学校各部门的关心下,经过我教学院广大师生的共同努力,我教学院在本年度实验室建设和发展方面取得了较大进展,具体有如下:

1)在学校领导和学校各部门的关心下,本年新增设备资产总值为86万元,并完成了该批实验设备的操作培训工作。

2)完成了我院的建材实验室改造工作,我教学院的建材实验室从无到初具规模。

3)结构实验室改造的设计工作已经完成。

4)我教学院实验室建设将以“三个平台”为核心辐射发展,即:力学基础教学实验示范中心的教学平台,土木工程检测的横向课题平台,岩土力学本构关系、力学原理的纵向课题研究平台。

三、实验指导老师及实验员的动手能力进一步提高

我教学院实验环节是薄弱环节,设备条件有限,长期以来,许多实验总是从理论上加以说明,并未组织学生亲自动手做实验。该年度在各级领导的关怀下,我院实验环节有了长足的发展。首先,设备情况得到了进一步的改善;其次,各教研室,实验室,积极开展教研活动,组织相关实验指导老师和实验员进行现场操作,相互取长补短,使得有实验课的教师及相关实验员,对所有实验项目都有一个充分的认识,既知道其基本原理,又能自己动手并指导学生完成相关实验。同时,我教学院采取请进来,走出去的方法,有针对性地对实验员进行能力培训,实验员在担任实验员的同时并兼任繁重的课堂教学和班主任工作,尽管如此,各位同志仍然克尽职守完成自己的工作职责,如设备管理,档案管理,卫生,安全及实验准备和指导学生实验等都比较到位。

四、展望未来

近年来我国建筑行业发展迅速,对建筑人才特别是应用型人才和高校的技术支持需求加大。对我院实验室来说目前正面临着一个前所未有的机遇和挑战,一方面需要完成繁重的教学任务,配养高素质的人才,另一方面要追求自我发展体现价值,提高我院在鄂东南地区的声望和地位。我教学院实验室在程院长和袁院长的指导下正在为这一目标而努力,准备在下一个五年里把我教学院实验室建设成为鄂东南土木建筑行业品牌实验室。

化学实验室工作总结 篇七

根据《玉溪市关于危险废物环境污染风险大排查专项行动实施方案》的任务部署和工作要求,结合学校实际情况,规范和加强实验室危险化学品废物的管理,防止实验室产生的危险化学品废物污染环境,确保实验室人员和公众的健康与安全,特制定本工作总结实施方案。

一、指导思想

全面贯彻《玉溪市关于危险废物环境污染风险大排查专项行动实施方案》精神,查清问题,剖析原因,开展全面彻底的整改工作,进一步提升环境监管水平,建立健全危险废物管理长效机制,规范危险废物污染防治管理,强化环境风险防范措施,有效预防和遏制危险废物环境污染事件的发生。

二、组织领导

成立危险废物环境污染专项整治行动领导小组领导小组组长:张书伟

领导小组成员:李江张春进、范仲友祁家才罗传雄成员部门:化学实验室、物理实验室、生物实验室职责:负责危险废物环境污染专项整治行动各项工作的落实。

三、排查整改措施及要求

1、学校设立危险化学品废物处理协调领导小组,统筹协调全校各实验室教学、中产生危险化学品废物的处理及监督检查。协调领导小组由实验室管理处和学校主管领导及有关人员组成,日常具体工作由实验室管理员负责。

2、实验室危险化学品废物是指被列入《国家危险废物名录的化学废物》,包括具有各种毒性、腐蚀性、易燃性、易爆性和化学反应性的化学废物。

3、收集和处理实验室产生的危险化学品废物为:一般化学废液、剧毒化学废液、废旧化学试剂、废旧剧毒化学试剂、化学固体废物、瓶装化学气体等。

4、实验室应将产生的各类危险化学品废物暂时收集并合理存放。学校将不定期地统一组织收运和消纳处理。

5、危险化学废物的分类收集和存放。

(一)一般化学废液

(1)盛装化学废液的容器应是专用收集或试剂瓶,不得使用敞口容器存放化学废液。容器上应有清晰的标签,瓶口密封。容器不得渗漏,若出现密封不严或破损将不予收运。

(2)一般化学废液分为三类:含卤有机物废液、一般有机物废液、无机物废液。各实验室应按废液的'种类分别装桶收集和存放,并张贴标签。

(3)废液收集桶应随时盖紧,放置于实验室较阴凉并远离火源和热源的位置。

(4)倒入废液收集桶的主要有毒有害成分必须在《一般化学废液登记表》上登记,写明有毒有害成分的中文全称,不可写简称或缩写。桶满后(不可过满,必须保留1/10的空间),将登记表粘贴在相应的桶上,及时与环保办公室联系等待收运。

(5)倒入废液前应仔细查看该废液桶的《一般化学废液登记表》,确认倒入后不会与桶中已有的化学物质发生异常反应(如产生有毒挥发性气体、剧烈放热等),否则应单独存于其它容器中,并贴上标签。

(6)不可将剧毒物质倒入上述三类废液(含卤有机物废液、一般有机物废液、无机物废液)收集桶。

(二)剧毒化学废液

实验室产生的剧毒废液,暂存在单独的容器中,不可将几种剧毒物质废液混在一个容器中,按剧毒试剂管理的规定进行妥善保管。拟处理时,填写《剧毒化学废液登记表》与环保办公室联系,待统一处理化学废物时进行收运。

(三).废旧化学试剂

对多余的、旧的但尚可使用的试剂尽量不当作危险废物处理,应与其它实验室进行有偿或无偿转让。

总之,保护自然环境,是人类共同的呼声。实验室废弃物对环境的危害是不可估量的,防治实验室废弃物的污染迫在眉睫。完善管理制度,研究解决办法,采取有效措施,努力避免实验室的三废污染。真正实现实验室绿色化是对于地球母亲应尽的义务。

二一一年十月九日

化学实验室工作总结 篇八

本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要个性注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生构成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的潜力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,透过生动搞笑的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮忙他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了必须的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生构成概念,获得知识和技能,培养观察和实验潜力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自我动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的用心性和探究精神。

本学期化学学科教研工作围绕一个中心:“使教研活动增值,使教学研究更具科学性和实效性,真正提高学科教师的专业潜力”,两个主题:一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动,二是以“学案导学,展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动,活动的开展,取得了显著成效。

一.指导复习,备战中考

围绕毕业班复习备考工作,主要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项交流活动(复习计划与方法交流、复习视导总结与复习经验交流、小专题复习方法交流、近三年中考试题分析交流、模拟题交流、中考信息交流)等。

区域划分后,应对着学制不一样,以及教师队伍的参差不齐等,教研活动本着以教师为本的理念,立足实际,尽可能地克服困难,使各个环节相协调,使老师们的学、研热情可持续且有后劲。总体来看,复习备考系列研讨活动,计划制定科学周密,方法策略务实高效,中考研究把握方向,充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

1.制定计划,科学周密。

明确复习目标,作出科学合理、具体周密的复习计划,是实现高效复习的重要环节。为此,上学期结束之前我们组织毕业班教师进行了复习计划、复习思路的研讨,各校都拿出了初步设想。开学初,紧之后进行复习计划与方法的交流,在此基础上,结合我区学制不一样的实际,以“立足基础,夯实双基,培养潜力,大面积提高复习质量”为目标,制定了切实可行、科学周密的复习计划,从复习的环节及各环节的时光分配,到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都带给了有效指导,并将计划细化到每周、每课时,要求老师充分利用好每一节课,确保每节课都充实、高效。

2.指导方法,务实高效。

复习方法的研究是复习教研的重中之重。今年,《中考复习指导》的改编,将“考点串讲”栏目改为学案导学式,为复习教学带给了方便、快捷的第一手资料。因此,对复习方法的指导,整体上确立了两个思路:一是有效复习教学方法的研讨,总结、完善、推广复习课教学模式;二是深入研究“学案导学,展示激学”在复习教学中的运用,引导各校用好复习学案,用好《中考复习指导》。

(1)利用复习公开课,推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践,我区逐步构成一套较为实用的复习教学的思路,将其与“学案导学”有机结合起来,深化、完善,构成实用、高效的复习教学模式,是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河实验中学,校校联手,透过课例研究,总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式,然后由八中段莉明、运河实验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课,向全区展示、推广,课后,组织老师们评议、反思,要求结合本校实际,用实、用好这个教学模式。

(2)深入学校进行复习视导和跟踪调研。

中教室利用3周时光对全区中学进行复习视导,透过深入课堂,与老师们座谈、评议,了解复习计划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的使用状况等等,我们感受课堂、观察学生,分析方法的实效性,然后与老师对话,肯定成绩,查找问题,提出改善推荐,使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效,“学案导学”的方法及《中考复习指导》的使用更为具体、有效。

复习视导摸清了全区的复习教学现状,在总结、感悟、反思、交流的基础上,又对城区各校进行针对性的跟踪指导,了解存在的问题是否解决,复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好,并介绍、推广骨干教师扎实有效的复习方法,督促老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。

(3)开展多种形式的交流活动,促进教师不断改善复习方法,提高复习效率。

在复习视导、跟踪调研的基础上,总结了部分教师很有实效的复习方法,透过复习调研报告和复习教研心得的网上交流、校校联手教研、开展复习经验交流等活动进行多方位、多形式的交流,推广了八中的“《中考指导》导学,学生展示激学”的充分调动学生活动的教学方法,十五中“讲、练、悟”结合的很有实效的复习方法,以及运河实验中学的“周作业”抓好复习向课外延伸的方法等等,老师们在交流中感悟,在思维的碰撞中收获。

3.研究中考,把握方向

(1)琢磨中考,把握方向。两次组织老师研究济宁市近三年的中考试题,针对三年中考的重要考点、热点(即三年都考点、两年都考点、一年考点等)、题型变化、题目难易度以及试题的稳定性等进行分析,并对今年中考的方向进行预测。个性是在与市教研员对话后,指导老师仔细琢磨,吃透中考的内涵,立足双基,抓住重点,从而准确把握中考方向。

(2)命题引领,指导方向。每年的三次模拟考试命题都是对教研员的考验,个性是今年更是如此。今年我市首次全市使用统一教材(鲁教版),模拟命题研究对我们是严峻的挑战。透过模拟题的命制和两次模考质量分析,引导老师研究中考命题思路,挖掘教材的内涵,把握好命题立意和中考的重点。从今年中考状况来看,这点把握的较好,如金属与酸反应的`曲线题和离子除杂顺序的问题我们都思考到了。还有今年中考题也反映了使用《中考指导》的优势,东野老师多次强调中考题在《中考指导》上有影子,要把它用好。我区的模拟题也渗透这个思想,将《中考指导》上的题进行加工、修改,考查学生灵活运用知识的潜力。中考后又组织各校备课组长,交流对《中考复习指导》使用的感悟及改善推荐,以备明年使用的更好。

(3)小专题研究,把握重点。小专题复习,是紧扣中考重点、热点的专项复习。我们将任务分配到各校,每校做两个专题的设计,就选取哪些知识点、挖掘到何种深度、选取哪些典型例题、采用什么方法(课堂操作的流程)等等进行交流,老师们认真对待,小专题的分析详细、实用,中考的重点把握的准确、到位,在思维的碰撞与交融中,互相取长补短,感悟吸收,使用后效果很好。

二.学片教研,有声有色

化学学科的学片教研活动近几年来搞得扎实有效,深受老师们的欢迎。学片教研不仅

1.学片引领。本学期的两次学片引领教研紧密围绕“学案导学,展示激学”这一活动主题展开。研究以群众备课和课例研究为载体,采用“校本教研为中心,片内协作,中心辐射,全员带动”的形式,分为“个人备课-说课研讨-上课-评课”四个环节进行,“备”、“说”环节以校本教研为主,由兼职教研员组织片内骨干教师研讨,学片教师针对授课资料,透过群众备课,深入研讨教材、教法,改变教与学方式,力求学案在教学中充分发挥导学、激学的作用。“上”、“评”环节片内全员参与,反映真实的课堂,透过评课、议课、执教老师课后反思等,引起片内教师的反思、感悟,促使教师在研究中反思,在研究中收获,在研究中成长。

2.结对深化。为进一步深入探讨“学案导学,展示激学”教学模式在教学实际中的操作环节,在学片内引领基础上,组织八中、十六中、运河实验中学的骨干教师老师,校校联手进行研讨。透过行动研究,初步确定了“学案导学,展示激学”教学模式的操作环节,透过研讨课向全区教师展示。研讨课上,老师引导学生利用学案合作学习、探究学习,学生透过墙壁的白板展示、讲解、评议,尽管学生的讲解、评议语言还不那么规范,但学生参与的热情高涨,学的主动、用心,并且老师的点拨把握时机,启迪思维,使学生的学习生动活泼,简单自如,学生在民主和谐的氛围中学到了知识,学会了方法。老师们的教研热情被激发,纷纷表示自我也要在教学中要大胆尝试,用好学案。

3、任务驱动。为使“学案导学、展示激学”教学模式在全区推开,并规范其操作行为,组织学科的专业素质高、教学经验丰富的骨干教师分配任务,编制新授课“学案”,将电子稿学案上传到公共邮箱,并要求老师在使用中进行二度备课,不断优化、完善学案。

教学享受生活,教研享受智慧。学片教研使教学研究常态化,老师们在工作中研究,在研究中工作,有力的促进了教师专业化成长,提升了我区化学教育教学质量。

实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。

根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学年我们具体工作总结如下:

1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

4、有些现用制的液体或气体,课前准备好。

5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗及排风扇。

6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

统观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。主要从这么几个方面入手:

1、严格执行实验室的各项规章制度,防止各种实验事故的发生,上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。实验注意用电安全,杜绝人身伤害事故。

2、注意节约,反对浪费,各种实验药品、用品要定量使用。

3、精心维护实验仪器设备,实验仪器设备定期维修和保养,延长使用寿命。

4、及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验。保证演示实验的效果,达到任课教师的满意。

5、强化实验仪器设备的管理,借还登记详实,有使用期限,到期不归还者,要及时通知本人归还。

6、在实验过程中如有违规操作造成损失损坏,应照价赔偿,并对其批评教育或进行通报。

7、有购置不到的仪器,实验教师自行研制,保证实验的顺利进行。

8、每月进行一次全面的安全自查工作,发现问题立即整改,自己不能解决的问题及时向学校主管领导反映给予解决。

9、加强防火、防盗、防人身伤害的管…

总之,我要在不断学习和研究中让我们的化学实验达到应有的实效,让我们的学生更加热爱化学这门功课。

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